发生在肺内的气体交换【学习目标】1.通过模型的模拟实验探究，概述肺与外界气体交换过程。2.通过观察模型和演示实验，提高科学探究能力。3.通过观察、实验以及探究学习活动，体验发现的乐趣，增强热爱科学的情感。【重点难点】肺与外界气体的交换过程。【学法提示】1、依据学习目标，认真预习本课内容，用红笔标注疑难和重点。2、通过模拟膈肌运动的实验，总结归纳胸廓的变化与呼吸的关系。3、通过操作注射器，理解气体压力与容积的关系。【学习材料】一、模拟膈肌运动的实验1.一只手向上推橡皮膜，再放松橡皮膜，观察里面气球体积的变化和橡皮膜位置变化的关系。2.向内按压塑料瓶，再松开，观察气球的变化。二、小实验：气体压力与容积的关系将注射器的活塞拉出一部分，用手指堵住针孔，用力推或用力拉，然后放开推拉活塞的手，观察活塞的运动方向。【学习过程】一、问题情境（3分钟）观看视频《母子求生记》思考：医生为什么要让新生儿哭？二、自主学习（2分钟）阅读教材P45，回答如下问题：1.呼吸系统的主要器官是什么？2.你知道肺的位置和结构吗？三、合作探究（17分钟）体验探究（一）：胸廓的变化与呼吸的关系体验：用手按在胸部两侧，深深地吸气和呼气，感受肋骨的运动和胸廓的变化。思考：1、呼吸时，肋骨如何运动？胸廓的容积如何变化？2、你知道胸廓容积的变化与哪些肌肉的收缩和舒张有关吗？实验探究（二）：是由于胸廓扩大导致吸气，还是因为吸气后使胸廓扩大？讨论：1、利用模型探索：气球（肺）在什么情况下胀大？在什么情况下回缩？2、总结：是由于胸廓扩大导致吸气，还是因为吸气后使胸廓扩大？实验探究（三）：为什么胸廓的扩大和缩小会导致吸气和呼气，原理是什么？小实验：将注射器的活塞拉出一部分，用手指堵住针孔，用力推或用力拉，然后放开推拉活塞的手，观察活塞的运动方向。通过实验现象，你能的出哪些结论？为什么胸廓的扩大和缩小会导致吸气和呼气，原理是什么？四、展示交流（15分钟）根据【自主学习】、【合作探究】自学、小组合作后进行展示。五、总结提升（3分钟）学会归纳：外界气体是如何进出肺的？肋间外肌、膈肌胸廓前后径、左右径肺肺容积肺内气压气流方向呼吸运动吸气呼气【达标检测】我学会了吗？1.根据下图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题。(1)该模型此时模拟的状态是(吸气还是呼气)。(2)图中A表示，图中B表示的是，图中C表示的是。图中D表示的是，图中E表示的是。(3)用手下拉E，小气球，表示过程。(4)用手上推E，小气球，表示过程。(5)此模型不能演示胸廓的径的变化，因此不能完全演示呼吸运动。2.下图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，请据图回答下列问题：（l）曲线AB段表示时肺内气压的变化；此时，肋间肌和膈肌处于状态，胸廓的前后径和上下径都。（2）在坐标系中的B点，肺内气压与大气压的值。【拓展延伸】我们呼出的气体成分发生了哪些变化？含量增加的气体成分是哪里来的，含量减少的气体成分到哪里去了？ |
