《探究环境污染对生物的影响》课标要求（一）《义务教育生物学课程标准（2011年版）》在“课程内容”部分“科学探究”主题中提出以下要求。2．发展科学探究能力科学探究能力基本要求提出问题尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。尝试书面或口头表述这些问题。描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。作出假设应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。估计假设的可检验性。制订计划拟订探究计划。列出所需要的材料与用具。选出控制变量。设计对照实验。实施计划进行观察、实验。收集证据、数据。尝试评价证据、数据的可靠性。得出结论描述现象。分析和判断证据、数据。得出结论。表达、交流写出探究报告。交流探究过程和结论。（二）《义务教育生物学课程标准（2011年版）》在“课程内容”部分“生物圈中的人”主题中提出以下要求。5．人是生物圈中的一员。具体内容活动建议举例说明人对生物圈的影响。调查人类活动破坏或改善生态环境的实例。 |
