传染病及其预防说课内容：一、教材分析二、教法分析三、学法分析四、教学过程分析五、学习评价方式六、教学反思一、教材分析1、教材的地位及作用2、教学目标3、教学重点4、教学难点5、课时安排二、教法分析调查实践、讨论、资料分析、播放禽流感录像、多媒体演示相结合的方法。三、学法分析根据学生的实际生活中对传染病的认知情况，开展学生自主探究学习，以及小组合作学习的学习方式。四、教学过程分析注意：及时纠正、解决各环节中学生可能出现的问题。健康状况调查表小组讨论，派代表汇报由外来的致病细菌引起的。结膜炎缺少任何一个环节，传染病都不能流行传染病的预防措施：（71页）要对三个环节采取综合措施，同时针对具体情况，要抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。学习评价：1、小组评价2、教师评价教学反思：存在不足：1、关于传染病这方面，学生十分想了解更多方面的内容，但是班级人数太多不能一一为学生讲解。2、也由于教师专业水平和学生理解水平所限，教师也很难将问题讲解的面面俱到。解决办法：要鼓励学生课后多多阅读或收集相关的内容资料，在同学间互相交流。教师敢于大胆地对教材进行整合，事例选取符合学生的认知规律，接近学生的现实生活。敬请各位老师批评指正！教学目标[知识目标]1、知道传染病的概念，区分常见的传染病与非传染病。2、了解病原体的概念、病原体的类型。3、列举常见的传染病，知道传染病流行的三个基本环节。4、预防传染病的措施，要抓住传染病的三个环节中主要环节来进行预防。[能力目标]1、通过对教学资料的观察分析，培养学生的观察能力、思考分析和归纳总结能力。2、通过调查当地常见传染病，培养学生收集和整理信息的能力、在已有的知识和生活经验的基础上获得新知识的能力、进行社会调查的社会能力。[情感目标]通过对人类传染病及人类与疾病作斗争的漫长历史的了解，激发学生热爱生命、珍惜生命、积极向上的思想情感。3、教学重点（1）、病原体的概念及种类。（2）、传染病流行的三个基本环节。4、教学难点（1）、病原体的概念及种类。（2）、传染病流行的三个基本环节。5、课时安排2课时你对禽流感了解吗？能说出这种传染病的流行三个基本环节吗？你想知道患有禽流感后小鸡的感受么吗？ |
