【学习目标】 1. 记忆本课单词及短语。 2. 能用各种表达建议的式来为别人献计献策，为不同的人选择不同的礼物【前置自学】 同学们，你们曾经有过什么困难吗？请写在下面的横线上。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________你是怎么解决的呢？__________________________________________________________________________【学习过程】独学：浏览1a并完成题目要求。对学和群学：1.小组内朗读1a的5个短语并翻译。2.找出下列词组的翻译并背诵。太多_______________ 空闲时间______ _________ 允某人做某事_______________闲逛_______________ 太多的班_______________ 跟某人打架_______________3.学生看图自主学习1a之后核对答案。4. Li stening 听录音 ，完成1b并核对答案。5.朗读1c的对话，并运用1a中的信息编造新的对话。展示：小组展示1c的对话以及运用1a中信息编造的新的对话【】用动词的正确形式填空。.1. Why not________(get)her a camera? 2. How about________(watch)TV?3. Let’s _________(have)breakfast at 7:00 4. Would you like ________(join)us?5. You’d better___________(not do)it like this.6. Would you mind__________(not drop) litter?【总结反思】【课题】 Unit4 Why don’t you talk to your parents? SectionA 2a-2d （2）【学习目 标】 1.掌握本节课单词和短语。 2. 能用英语来表达自己的喜好，并对他人所提供的建议做出评价。【前置自学】 翻译下列短语1.打电话给某人 ____________________ 2.谈论_________ 3.把某物还给某人________ 4.生某人的气 ________ |
