第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第10课蒙古族的兴起与元朝的建立学习目标了解蒙古族的兴起、统一和元朝的建立及统一全国的过程。掌握蒙古族的兴起、成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗争、统一全国等基本史实。情境引入新课探究成吉思汗统一蒙古马背上的民族——蒙古《蒙古秘史》中这样写道：“星天旋转，诸国争战，……没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。”（1）蒙古族的活动范围在哪里？他们过着怎样的生活？（2）结合教材内容和材料，可以看出12世纪时蒙古草原上是一种什么状况？当时牧民们的最大心愿是什么？新课探究1.活动范围：原先活动在大兴安岭北段，后来向西迁徙，进入草原地区。生活：蒙古族善于骑射，逐水草而居，过着游牧的生活。2.状况：12世纪时，蒙古草原上分布着许多部落，相互之间为争夺人口、草场、水源、牲畜而频繁发生战争，生灵涂炭。心愿：人们盼望草原统一起来，结束战争。新课探究成吉思汗统一蒙古谁改变了蒙古草原混战的局面？他的贡献有哪些？贡献：1.铁木真率部多次征讨，逐一打败了草原上各个强大的势力。2.1206年完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权。从此，结束了蒙古草原长期混战的局面。3.实行军政合一的国家体制。统治期间，创制了蒙古文字。新课探究相关史事成吉思汗在统一蒙古草原后，建立了军事、行政和生产相结合的制度，把蒙古人按编制组织起来，平时生产，战时出征；又组建了一支有一万人的护卫部队，还建立司法机构，创制蒙古文字。这些措施，促进了蒙古族的发展壮大。思考一下，统一蒙古草原后，成吉思汗采取了什么措施，使蒙古族发展壮大?新课探究(1)成吉思汗在统一蒙古草原后，建立了军事、行政和生产相结合的制度，把蒙古人按编制组织起来，平时生产，战时出征；(2)组建了一支有一万人的护卫部队；(3)建立司法机构；(4)创制蒙古文字。这些措施，促进了蒙古族的发展壮大。新课探究蒙古灭西夏与金（1）成吉思汗率领蒙古军队首先进攻西夏，西夏向金朝求援，遭到金的拒绝，1227年西夏灭亡。（2）成吉思汗率军进攻西夏时，在六盘山去世。蒙古和南宋结盟，1234年，蒙古灭金。（3）金朝灭亡后，南宋和蒙古直接对峙的局面形成。蒙古军队南下进攻南宋，战争持续了40多年。归纳蒙古统一后的对外扩张情况。新课探究如何评价铁木真？①他统一了蒙古各部，建立了蒙古政权，从此，结束了蒙古草原长期混战的局面，促进了蒙古社会的发展，这是最突出的历史功绩。②他统一蒙古，为后来元朝统一全国奠定了基础。③蒙古统一后，他发动了一系列的扩张战争，是有侵略性质的，但也加强了不同地区之间的联系。④他是蒙古族杰出的首领。新课探究元朝的建立与统一元朝的建立时间：1271年建立者：忽必烈国号：元都城：大都新课探究忽必烈为什么能建立元朝？①1260年忽必烈继承了汗位。②他即位后，接受了汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议，施行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。③他依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号。新课探究元朝灭南宋元朝的统一过程大体上可分为三个阶段：①灭西夏、金，并逐渐对南宋形成包围之势。②忽必烈继承汗位，于1271年改国号元，1272年定都大都。③1276年，元军攻人南宋都城临安，南宋灭亡，至此元完成了全国的统一。元朝是我国历史上第一个由少数民族建立的全国性的统一王朝。新课探究（1）如何认识元朝统一全国的意义呢?（2）元朝能够统一全国，它的条件是什么?新课探究（3）我们应如何评价蒙古灭西夏与金、元灭南宋这种战争?新课探究文天祥的抗元斗争忠贞不屈、忠心爱国等。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》从《过零丁洋》这首诗中，能看到文天祥什么样的精神，你认为文天祥是怎样的一个人？新课探究如何认识元朝统一的进步性和南宋文天祥抗元的正义性？(1)我们必须看到事物的两个方面。元朝统一全国，结束了五代以来长期分裂割据的局面，使中国疆域扩大，社会安定，有利于人民的生产、生活，促进了民族的大融合，促进了多民族国家的发展。但是，当时蒙古族的生产方式，远比汉族生产方式落后，元朝的统一是通过军事征服来完成的。蒙古贵族在征服战争中，表现出的掠夺性和残酷性给人民的生命财产造成了很大损失，这势必激起其他民族的反抗。因此，文天祥抗元，反对军事屠杀和掠夺，是正义的。我们肯定文天祥抗元的正义性，并不否定元统一的进步性，只是二者的角度不同。新课探究(2)文天祥的抗元斗争和岳飞一样都是发生在中华民族内部兄弟之间的事情，他不是抵御民族的侵略，因此，文天祥不能被称为民族英雄。1.组织了一支强大的军队，统一蒙古各部，建立了蒙古政权的是()A.铁木真B.元昊C.完颜阿骨打D.忽必烈2.成吉思汗是我国哪个民族的首领?()A.满族B.维吾尔族C.匈奴族D.蒙古族随堂练习AD3.下 |
