引入新课思考：（1）两宋时期，我国北方出现了哪几个少数民族政权？（2）当时北方还生活着一个少数民族，是哪个民族呢？第10课蒙古族的兴起与元朝的建立学习目标：1.掌握成吉思汗统一蒙古、蒙古灭西夏和金、忽必烈建立元朝、文天祥抗元斗争、元灭南宋和元朝统一的基本史实。2.了解蒙古族的兴起、统一和元朝建立过程。材料：蒙古史书中记载：“没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。”（1）蒙古族的活动范围在哪里？他们过着怎样的生活？（2）材料反映了蒙古草原什么状况？当时牧民们最大的心愿是什么？阅读课文与材料，思考下列问题：1.蒙古族的兴起2.蒙古的统一说一说：（1）谁改变了这一混战的局面？他的贡献有哪些？（2）结合课文内容，讨论铁木真为什么能统一蒙古？材料二：一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。——毛泽东《沁园春·雪》材料一：客观因素：1.部落混战；2.民族压迫；3.人民渴望和平安宁；个人因素：坚强意志、机敏果敢。3.蒙古灭西夏和金（1）阅读课文，归纳蒙古统一后的对外扩张情况。（2）我们应如何看待成吉思汗发动战争的性质？扩张过程：1227年，蒙古军队灭西夏。1234年，蒙古军队灭金。战争性质：成吉思汗灭金、灭西夏是国内民族间的战争，是统一性质的战争。但统一过程中，蒙古军队对金和西夏实行了烧杀掠夺的民族压迫政策。蒙古军队的西征则带有侵略性质，但在客观上加强了中西间的联系。东海海南河黄大江江龙黑斡难河鄂嫩河大翰耳朵中都临安中兴银川北京杭州温都尔汗西南金部等蕃吐南京蔡州襄阳长江开封厓山蒙古军进攻金、西辽、西夏、大理路线蒙古灭西夏和金评价历史人物应该一分为二。（1）他统一蒙古各部，建立蒙古政权，结束了蒙古草原长期混战的局面，促进了蒙古社会的发展，是蒙古族杰出首领。（2）他统一蒙古，为后来元朝统一全国奠定了基础。（3）蒙古统一后，发动了一系列对外扩张战争，带有侵略性质，但也加强了不同地区之间的联系。二、元朝的建立与统一阅读课文与材料，思考下列问题：（1）忽必烈为什么能建立元朝？元朝的时间、建立者及都城是什么？（2）元朝何时统一全国的？元朝的统一有何意义？（3）元朝是中国历史上第几次结束分裂，实现大一统的王朝？过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。? 山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍。?惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。? 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。1.元统一的进步性是不争的事实。2.但是元统一过程中对南宋发动的战争，使南宋境内汉族人民遭受残酷的屠杀和压迫，导致民族矛盾十分尖锐。3.文天祥抗元，反抗的是蒙古贵族的民族压迫，与人民群众的愿望相一致，是正义行为。抗元失败后，又表现出宁死不屈的精神和崇高气节，理应受到后人的敬仰和纪念。4.因此，我们肯定文天祥抗元，并不否定元统一的进步性，只是二者的角度不同。120612711276统一蒙古建立元朝灭西夏灭金南宋灭亡1279全国统一122712341．成吉思汗被毛泽东称为“一代天骄”，他最主要的功绩是（）A．统一蒙古 B．灭亡西夏C．建立元朝 D．定都大都2．下列政权由元朝灭亡的是（）A．西夏B．金 C．北宋D．南宋DA3.下列人物属于古代蒙古族的杰出统治者的是（）①完颜阿骨打②元昊③铁木真④耶律阿保机⑤忽必烈A．①②③B．③④⑤C．③⑤D．②④C谢谢欣赏 |
