3.1公民基本权利作业练习

公民基本权利一、单选题1．在2019年全国两会召开之际，小林写了一首《家乡美》的诗歌发表在《燕赵都市报》上，并获得50元稿费。这表明小林享有（）A．集会自由 B．出版自由C．结社自由 D．游行自由2．我国公民的合法权利很多，其中确认公民基本权利的法律是()A．普通法律 B．宪法 C．刑法 D．民法3．“风能进，雨能进，国王不能进”、“每个人的家就像是自己的一座城堡”、“家是私人生活的载体，是隐私权的象征”。这几句话说明（）A．公民的住宅不受侵犯 B．公民有权对个人通信内容保密C．公民有权对个人信息保密 D．执法人员可以随意搜查公民住宅4．在国家规定的第一批媒体报道禁用词中，对有身体伤疾的人士不使用“残废人”“瞎子”“聋子”“傻子”“呆子”“弱智”等蔑称词语，而应使用“残疾人”“盲人”“聋人”“智力障碍者”等词语。这体现了尊重公民的（）A．人格尊严权 B．姓名权 C．生命健康权 D．隐私权5．_________是公民最基本、最重要的权利。A．财产权B．人身自由权C．受教育权D．选举权和被选举权6．我国宪法规定，除因_____和______的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定程序对通信进行检查外，任何组织和个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。（）A．国家安全打击信息诈骗B．信息安全打击信息诈骗C．国家安全追查刑事犯罪D．信息安全追查刑事犯罪7．根据《宪法》第45条第1款规定，公民在下列哪些情况下有从国家和社会获得物质帮助的权利。（）①战争②疾病③丧失劳动能力④贫穷A．①② B．①③ C．②③ D．②④8．下列选项中，属于公民财产所有权中收益权的是（）A．用压岁钱买书B．假期打工获得收入C．将自有房屋出租，获得租金D．将自己的衣物投进爱心回收箱9．如图中，超市顾客被侵犯了（）/A．生命健康权B．人格尊严C．人身自由D．财产所有权10．我国宪法规定,公民享有广泛的政治权利和自由。公民的政治权利和自由包括（）①选举权和被选举权②财产权③言论自由④监督权A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④11．某老板欠下3000多万元巨额债务，被法院判决强制执行后失踪“跑路”。期间他借用他人身份证办理银行卡继续高消费，还加入游艇俱乐部，多次整容。最终这名“老赖”被法院判刑1年3个月。对此认识正确的是（）①“老赖”侵犯了他人的财产权②“老赖”侵犯了他人的姓名权③法院的判决维护了其他公民的合法权益④不履行法定义务的违法行为都要受刑罚处罚A．①②③ B．②③④ C．①④ D．②③二、分析说明题12．观察漫画《冰火两重天》，联系所学，思考完成下列问题：/（1）漫画反映了当前社会的一种什么现象？（2）假如你是漫画中的“退货者”，你将会怎样做？（3）请推荐两种以上消费者自我保护的好方法。13．阅读材料，回答问题。/(1)材料中“不让座青年”的哪些权利遭到了侵犯？(2)拍照者和网友的言行带给我们什么启示？三、综合探究题14．学习了“公民权利”这一课后，某校八年级(1)班道德与法治课外学习兴趣小组正在开展研究性学习活动，请你参与其中。【保障权利】2017年上半年，河南省各级财政共投入资金26.6亿元，支持“两免一补”政策落实。一是在全面免除225万名城乡义务教育阶段学生学杂费基础上，省财政投入23.l亿元，按照小学生均860元、初中生均1060元标准定额补助3299所城9中小学校。二是省财政预拨全年教科书采购资金2.6亿元，春季学期共免费发放中小学基础课程教科书1914万册。三是省财政投入0.9亿元，统一城乡义务教育贫困寄宿生生活费补助政策，并重点向贫困地区倾斜。同时，省财政将在校寄宿的建档立卡学生，城乡特困供养学生、城乡低保家庭学生、孤儿、低收入家庭学生等贫困学生纳入补助范围。(1)国家为什么要对义务教育阶段学生实行“两免一补”政策？【侵害权利】朱某在酒店就餐时，无意中发现6名顾客正在豪饮其所经销的啤酒，使用手机拍下一段视频，并制作成广告片放在当地电视台播放，而6名顾客的食相却非常不雅。(2)朱某的“随手拍”行为侵害了6名顾客的什么权利？你想对朱某说些什么？答案1．B2．B3．A4．A5．B6．C7．C8．C9．C10．A11．A12．（1）漫画反映了社会中存在消费者合法权益被侵害的现象。（或答“消费者自主选择权受到侵害”、或“消费者公平交易权受到侵害”）（2）首先，与商场直接协商，在自愿互谅的基础上解决争议；当与商场协商和解无效时，请求消费者协会调解或向人民法院提起诉讼。（3）不轻信广告宣传；不盲目追随其他消费者；从信誉高、服务态度好的正规商家购买商品；向经营者索要发票并注意保存等。13．（1）隐私权、名誉权、肖像权。（2）①正确行使权利，自觉履行义务；②理性利用网络参与公共生活；③尊重事实，诚信做人；④学会换位思考，与人为善。14．(1)①受教育权是我国宪法规定的公民的一项基本权利。②公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会