5.3基本政治制度教学设计9

课题基本政治制度教学目标（一）情感、态度和价值观目标：坚持和拥护中国共产党的领导，推动中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的完善；尊重民族自治地方自治权，自觉促进民族团结，维护国家统一；主动参与基层群众自治，丰富参与基层公共事务和公益事业的体验。（二）能力目标：能够从具体的政治现象中抽象概括出基本政治制度对保证人民当家作主的作用；能够把学习到的基本政治制度的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的政治现象，解决相关政治问题；结合“探究与分享”等栏目的学习，培养和提高合作探究、与人沟通交往的能力。（三）知识目标：理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度是我国的基本政治制度。重点中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；民族区域自治制度；基层群众自治制度难点人民政协的性质；基层群众自治制度教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课新课导入：（多媒体播放视频）2020年5月21日全国政协十三届三次会议在京开幕5月21日，中国人民政治协商会议第十三届全国委员会第三次会议在北京人民大会堂开幕。思考：中国人民政治协商会议的召开反映了我国的什么政治制度？教师总结：中国人民政治协商会议，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是发扬社会主义民主的重要形式，这节课就让我们一起来学习我国的基本政治制度。学生思考并回答通过播放全国政协十三届三次会议的主要内容，帮助学生初步感知我国中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。自主学习讲授新课中国共产党的性质、宗旨、地位、最高理想和最终奋斗目标是什么？坚持中国共产党领导的原因？爱国统一战线力量包括哪些？多党合作的基本方针是什么？中国人民政协的性质、主题和职能是什么？中国共产党领导的多党合作和政治协商的优越性是什么？民族区域自治制度的含义、地位是什么？我国民族自治地方跟几级？自治机关是什么？民族自治地方如何依法行使自治权?实行民族区域自治制度的优越性是什么？基层群众自治制度的含义、地位和构成是什么？居民自治的内容是什么？村民自治的内容是什么？居民委员会和村民委员会的职能有哪些？基层群众自治制度的优越性是什么？一、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度探究一：（多媒体播放视频）张文宏医生：让党员先上思考：在疫情防控中，张文宏医生为什么要让党员先上？教师总结：面对来势汹汹的新冠疫情，无论在城市，还是在乡村，到处都活跃着党员干部防控疫情的身影。广大党员在疫情防控的各个战场上扬起了一面面的旗帜，充分彰显了共产党员的先进性。总结中国共产党的性质、根本宗旨、最高理想和最终目标、地位(重点)探究二：（多媒体出示材料）回望历史：近代中国各阶层探索救国救民的道路。许多仁人志士不断为祖国的明天奋斗着。在探索中，他们找到了救国之路。20世纪上半叶，中国出现了三种建国方案。中国共产党领导全国各族人民，进行了28年艰苦卓绝的斗争，取得了新民主主义革命的胜利。（多媒体播放视频）看向今朝：《厉害了，我的国》片段思考：我国的政党制度为什么要坚持中国共产党的领导？教师总结：坚持中国共产党的领导的原因探究三：（多媒体出示材料）我国各民主党派概况思考：我国各民主党派的性质是什么？教师总结：民主党派的性质，参政党的内涵、及地位，明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的地位、基本方针、显著特征。探究四：（多媒体出示材料）习近平：“巩固和发展最广泛的爱国统一战线，为实现中国梦提供广泛力量支持”思考：爱国统一战线包括哪些力量？教师总结：爱国统一战线的力量组成。探究五：教材P70页探究与分享思考：民主党派在我国政治生活中发挥了什么作用？教师总结：民主党派作为参政党，不仅在国家重大决策过程中发挥着重要作用，而且在推动这些决策的实施过程中也发挥着重要作用。过渡：民主党派发挥作用的重要机构是什么呢？探究六：（多媒体播放视频）2020年5月21日全国政协十三届三次会议在京开幕思考：人民政协在这一过程中，履行了哪些职能？教师总结：人民政协的性质、主题、职能。探究七：（多媒体出示材料）2015年，在全国政协十二届三次会议上，中国民主促进会中央提交《关于进一步调整我国农村教师编制的提案》；在中共中央、国务院召开的五次党外人士座谈会上，中国民主促进会中央围绕解决城镇义务教育资源不足等问题提出一系列建议。中国民主促进会中央持续关注乡村教师队伍建设问题，推动了国务院《乡村教师支持计划(2015-2020年)》的出台。思考：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度有哪些优越性？教师总结：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的优越性过渡：为了保证少数民族行使民主权力，我国在政治上实行什么制度？民族区域自治制度探究八：教材P71页探究与分享思考：我国有哪些少数民族自治区？分别有哪些特色？教师总结：我国新型的民族关系过渡：习近平主席宁夏之行中谈到：脱贫、全面小康、现代化，一个民族都不能少，我们国家在少数民族聚居的地方实行了什么具有中国特色的制度呢？教