第四单元：尊重自由平等课题尊重自由平等单元第四单元学习目标情感态度价值观目标：树立学生的学科意识，培养学生良好的复习习惯能力目标：建立学科知识体系，培养学生梳理知识点的能力，提高学生应试能力知识目标：第四单元的知识点重点树立学生的学科意识，培养学生良好的复习习惯难点建立学科知识体系，培养学生梳理知识点的能力，提高学生应试能力教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课话题导入：从法治精神的话题说起，导入复习课题导入新课从逻辑角度引导学生二课内容的内在关系讲授新课一、自主学习：认真阅读教材P90——112，找出书本上的核心知识及阅读在新课中的重要笔记，并试图构建自己的思维导图。（时间：8分钟。）构建知识结构（课件中已呈现）真题演练：（备注：答案均在课件中呈现）主观题：下面是湘湘在网站上浏览到的《我想对总理说》相关信息，请你阅读并回答下列问题：风雨同行说：刚刚听了总理的工作报告，总理开场说：“各位代表，现在，我代表国务院，向大会报告政府工作，请予审议。”总理不是最大的么？干吗还要向全国人大报告？————2018年3月14日春风化雨说：总理您好！您在今年政府工作报告中提到：“更好激发非公有制经济活力。深入落实支持非公有制经济发展的政策措施。坚持权利平等、机会平等、规则平等，进一步放宽非公有制经济市场准入。”这是不是说明我们民营企业的春天到了？(1)总理为什么需要向“全国人大”作工作报告?(2)请根据总理政府工作报告中的内容，谈谈如何让民营企业走进“春天”?参考答案：（1）因为：①全国人民代表大会是我国最高权力机关，国务院由全国人民代表大会产生，对其负责；②全国人民代表大会享有监督权，有权监督政府工作（2）①坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度；②国家鼓励、支持、引导非公有制经济的发展，激发非公有制经济活力和创造力；③国家保护非公有制经济的合法权益和利益（二）阅读材料，结合所学知识，回答下列问题：2017年5月，李某应聘某公司人力资源专员职位，并顺利通过复试，公司当场表示录用，并告知李某基本工资、福利待遇状况等。随后李某前往公司指定的医院进行体验，在体验中李某被查出携带乙肝病毒，被公司拒绝录用。李某认为公司拒绝就业歧视，并因此给自己造成一定的经济损失。为了讨回应有的权利和尊严，李某起诉该公司到法院。（1）李某的做法对吗？为什么？（2）践行平等，你会怎样做？参考答案：（1）不对。因为是对自己合法权利的维护。（2）①践行平等，就要反对特权②践行平等，就要平等对待他人的合法权利③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为四、教学小结学生学习思考讨论问题要求学生联系教材和以前的课堂笔记，自己自主复习通过知识结构思维导图的建立，培养学生形成知识结构的能力培养学生自主复习的能力，突出培养自己构建思维导图能力生活化教学理念贴近中考要求,提高学生的应试能力课堂小结答题方法的归纳板书第四单元尊重自由平等自主学习构建知识体系三、真题演练 |
