生的参与度不均衡，而这部分学生主要是学习困难生。 二. 个别学生的合作不主动 教师在开展教学活动时，个别小组出现“冷清”的场面，这些学生只顾自己独立思考，停留在独立学习的层次上，没有发挥合作学习的优势，使合作流形式。出现上述情况，从合作学习的参与者——教师的角度分析主要是教师的设计和引导不恰当、或小组的编排不够合理等。从合作学习的参与者---学生的 角度分析，主要是学生还没有掌握基本的合作技能，或者合作意识淡薄，角色的落实不到位，或合作不强，合作精神不够。因此作为教师既要注意到每个合作小组成员的合理编排，又要注意到自己教学内容的设计、话题的趣味性以及 如把学生的积极性真正的调动起来。 通过对 本单元的教学反思，我从中领悟到了一种思想，一种理念，那就是优化教学，效果。我要以此作为教学思想，指导下一步教学工作. |
