课题：少年有梦科目：道德与法治年级：七年级教材分析学情分析教学目标教学方法目录教学过程一、教材分析教材地位教材内容教学重难点《少年有梦》是部编版道德与法治第一单元第一课第二框的教学内容。在本单元中它起着一定的承上启下的作用，它衔接对小学知识学习的总结，开启对初中新知识的学习。在整本教材中起着一定的决定作用。让学生带着梦想，带着希望，带着理想来学习这门课程。根据中国梦的提出以及习近平总书记一系列关于梦想的论述，由此可见本课在整本书中也有十分重要的地位。从课程标准与教材内容来看，本课涉及有梦就有希望和努力就有改变两个内容，本课充分利用了新课程为教师提供的开放式平台，实现了对教学内容的深加工。记忆：对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识随着时间的推移而被遗忘理解：对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。运用：对已经理解的知识，并且能够经常运用，就可以转化为学生自身的能力。有梦就有希望，认识梦想的重要性努力就有改变，把梦想变成现实需要努力努力就有改变，把梦想变成现实需要努力。二、学情分析知识基础能力基础心理基础一、知识基础二、能力基础三、心理基础学生前期已初步积累了相关的知识，为其今后的学习打下了一定的基础，但他们仍对新鲜事物充满了好奇，学习兴趣也比较浓厚。学生已基本具备合作探究学习的能力。但即兴探究的能力较差，所以课堂上需要老师的适时启发、引导和点拨。十二三岁的学生，对身边的人和事，已经有了自己的思考和判断，对自己的未来也开始有具体的设想，对于一些知识也有了自己的了解和认识。三、教学目标知识目标能力目标情感态度价值观懂得拥有梦想的重要性。以及掌握实现梦想的方法通过本课题的学习，提高学生分析、解决问题的能力，以及辨别梦想与现实的能力，为以后分析解决问题打下基础。通过课堂交流，明确自己的梦想和目标，指导有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出努力。四、教学方法教法分析学法指导+++三段式教学法=讲授法+演示法+讨论法读中学：探索发现。问中学：思考质疑。动中学：锻炼能力。练中学：巩固提高。乐学会学善学志学读中学问中学动中学练中学目的阅读知识点探究分享写作，绘画、表达课后习题五、教学过程导入新课讲授新课导入新课(5分钟)讲授新课（30分钟）课堂总结（3分钟）达标测评（5分钟）板书设计布置作业（2分钟）教学反思为了激发学生探究的好奇心和学习的兴趣，引起注意，让学生在轻松的气氛中进入到本课的学习播放歌曲《我的未来不是梦》提出问题思考，引出课题，起到抛砖引玉的作用突出重点：有梦就有希望。谈梦想是什么，引出梦想的含义，再谈学生自己的梦想。并对梦想的确立提出两点要求。将少年梦与中国梦联系在一起，上升一定高度培养学生自主学习的能力，发挥学生的主观能动性，合作探究去完成教材中的相关活动，借用瑞恩德故事突破难点：努力就有改变，借用莱特兄弟的故事，让学生思考并回答问题，在回归生活实际，说身边的人和事，感悟少年有梦不应止于行动，更应付诸努力和行动。交流分享合作探究合作的基本方式探究与分享：梦想与现实探究与分享：莱特兄弟的飞翔梦合作探究方式：说一说身边的人和事，从中获得启示合作讨论：为实现梦想应怎样努力课堂总结采用教师+学生的总结方式，利用板书，引导学生重新回顾与数理知识点，帮助学生进一步理解与掌握所学知识，课后进行有针对性的练习和巩固作业布置围绕：”我的未来不是梦“，写一篇小作文，培养学生的写作能力。歌曲结尾播放歌曲追梦赤子心，首尾呼应板书设计直观形象的将所学知识点一目了然的展现在学生面前，让学生加强对知识点的理解和掌握板书设计少年有梦一、有梦就有希望二、努力就有改变1.梦想含义及特点2.梦想的作用3.要求→目标敢于有梦→→行动→勇于圆梦↑努力勤于圆梦→做法：1.立志2.坚持3.方法感谢您的聆听 |
