一、教学目标情感、态度和价值观目标：通过学生分享自己的交友经验，体验友情的快乐与美好；通过设置的情境，帮助学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，启发交友智慧，树立理性、积极、健康的交友观念。能力目标：培养学生尊重理解他人、理性解决问题的能力。知识目标：掌握交友的基本技巧，锻炼交友能力，能正确理性地处理朋友间的矛盾。二、教学重难点教学重点：掌握交友的基本技巧。教学难点：学会理解和尊重朋友、启发交友智慧。三、教学方法情境体验，案例讨论。四、教学过程1、课前准备：安排学生自由选择自己的同桌，鼓励学生选择自己的好朋友。四人一组。2、课前交流：师：同学们，坐好了吗？生：坐好了！师：从同学们的表情、动作，老师发现今天大家上课的心情很不一般啊，为什么？生：与好朋友坐在一起......师：是的，今天，同学们自由选择座位、同桌，大家都与自己的好朋友坐在一起，笑容更为灿烂，心情更加喜悦。师：同学们今天都选择和自己的好朋友坐在一起，我来采访你：1、哪位是你的朋友？2、为大家介绍你的朋友。3、你们是如何成为朋友的？4、TA身上最吸引你的特点是什么？5、这位是你的朋友，你们第一次见面，是什么时间，什么地点？6、你们是如何成为朋友的？谁先主动的？生：.....探究与分享我叫童童，性格内向，胆子小，小学阶段就没有朋友，经常沉浸在网络的世界里弥补我的孤单。到了初中换了新环境，我也想试着建立自己的友谊,主动与同学交流，我该怎么做呢？教师小结：有的同学因为住得近，天天一起上学放学，成为朋友；有的同学因为有共同的兴趣爱好：踢球、唱歌、读书等，成为朋友；有的同学......师：我们每个人都有自己的朋友，与朋友同行的路，有时并不平坦。不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种困惑。让我们带上对友情的期待，开启我们关于友情的话题。（设计意图：用贴合学生实际的话题引发学生的共鸣，从而分享自己的交友经验，体会友谊的美好。）第一目建立友谊1.建立友谊，需要开放自己。活动：小童的交友二三事。小童的困惑1：大家来支招S1：你就是太害羞了，多尝试几次就好了。打个招呼，借个笔就认识了。S2：别着急，你要敞开自己，让大家了解你。找到共同话题就有朋友了。S3：热心帮助别人也是一个办法，加油，试试吧！教师：建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。（设计意图：通过同龄人小童的困惑，引发学生结合自身经验进行思考，并积极地探寻解决方法。）2.建立友谊，需要持续行动小童的困惑2：轩轩是我们班的体育委员，他热情活泼，爱好广泛，我很想和他成为朋友。体育课上，我为轩轩呐喊助威，主动与轩轩交流，可是，轩轩对待我十分冷淡。我该怎样与轩轩建立友谊呢？师：面对小童的困惑，你有什么好办法？生：......提问：你有类似的经历吗？你是如何处理的？学生看材料并思考问题师：轩轩拒绝了童童，是不是意味着小童不好呢？/教师：建立友谊，需要持续的行动。即使对方拒绝，也并不意味着自己不好只要真诚待人，就有机会交到朋友。（设计意图：学生分享类似的经历及处理方法，自主探寻解决办法。）师：建立友谊的方法还有很多，很多，我们来看一下：方法与技能1、面带微笑2、记住对方的名字3、保持好奇心4、敞开心扉5、持续行动6、真诚夸赞7、做一个耐心的倾听者8、寻找共同之处。建立友谊的方法：面带微笑，用微笑展示你的热情、快乐和亲和力；记住对方的名字，展示你的真诚；真诚的夸赞他的优点和长处，他自然会愿意接纳你；寻找共同话题，你们之间就有了更多的共同语言；耐心倾听；更多的了解朋友，帮助朋友；保持好奇心，对朋友多鼓励，多支持，一起快乐学习......师总结：我们可以看到友谊的建立是相互的、双向的，即使一次不成功，也不要气馁，只要敞开心扉，主动表达，持续行动，我们就有机会找到朋友，建立友谊。第二目呵护友谊教师：播下友谊的种子，有时也不一定会开花结果。友谊是需要精心呵护，还是应该任其自然生长？接下来，开启我们的智慧，继续探寻友谊之路。设计意图：学生分享类似的经历及处理方法，自主探寻解决办法。）1.师：同学们，呵护友谊，你是怎么做的呢？生：当朋友生病时，我会......生：当朋友学习成绩不理想时，我会......生：......师小结：呵护友谊——用心关怀对方，体会朋友的需要，在朋友需要的时候站在他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。（设计意图：学生自主解决的问题，有助于同龄人的接纳。）2.呵护友谊，学会尊重对方探究与分享我和轩轩成为了无话不谈的好朋友。昨天，我发现轩轩心事重重，下课了，就在自己座位上坐着发呆。我想轩轩一定是有什么烦恼。放学时，我向他打听，可他半天不肯说。我想我一定要问个明白，看怎么才能帮助他。没想到，我刚问了几句，他就不耐烦地说：“你别再问了，我不想说！”教师：呵护友谊——学会尊重对方每个人都是独立的个体，坦诚相待并不意味着毫无保留，要尊重对方，给朋友一些空间。（设计意图：通过真实的故事，引导学生在字里行间体会朋友“无声的关心”）师：我国古代有很多成语，就是由友谊故事 |
