让友谊之树常青【教学目标】1．情感态度与价值观目标:能正确对待与朋友交往中遇到的问题。2.知识目标:知道建立友谊需要开放自己和持续的行动；懂得友谊需要精心呵护。3.能力目标:能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊。学会正确处理交友中受到的伤害。【重点、难点】重点：知道如何使友谊之树常青难点：如何呵护友谊教学过程：感悟：【导入新课】初识友情微视频导入：选取学生和朋友一起做的有意义的事的照片思考回答：你有这样的友情的小画面吗？探究：【探究一】播种友情活动一：同龄人的故事观看奥吉和杰克、莎莫交友的视频思考：杰克和奥吉交友失败，而莎墨却成功了，为什么？/师：建立友谊需要开放自己，建立友谊需要持续的行动。1.阅读周恩来总理交友的材料：周恩来是我国著名的政治家。他很善于交朋友，面对朋友时，他总是面带微笑。他的记性很好，总能记住只见过一次面的人的名字，并毫不吝啬地赞美对方的优点。在与新朋友交谈时，他总能耐心地等他人说完话之后再发表意见，他还善于寻找彼此的共同点，从而与朋友有更多的共同话题。思考：你能不能总结得出周总理建立友谊的有效方法？出示建立友谊的方法。活动二：情景剧表演《班里来了新同学》背景：我们班来了一位新同学，静静坐在角落里看书。这个时候，你如何与他认识并成为朋友？请你用周总理交友的方法来实践一下吧。2013年3月，习近平主席在莫斯科发表题为《顺应时代前进潮流促进世界和平发展》演讲，第一次向世界提出“命运共同体”理念。随之，一幅关乎人类前途命运的壮美蓝图在全球渐次铺展。中国首次提出的构建人类命运共同体的理念，得到国际社会广泛认同和支持。并义实际行动为呵护国际关系做出了很大努力。“一带一路”（旨在助力初高衔接）【探究二】传递友情出示法国大作家大仲马的名言：友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸聪根本上破坏了友谊，这多心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。活动三：情景再现观看奥吉在与朋友相处中遇到困难、产生冲突、受到伤害时是如何呵护友谊的视频。思考回答：如果你是奥吉，当听到朋友在背后嘲讽自己，会怎样做？继续观看视频思考回答：1.一开始,奥吉和杰克是怎样呵护友谊?2.莎莫为什么没有直接告诉杰克友谊破裂的原因？3.奥吉与杰克友谊为什么会破裂小结：呵护友谊需要用心关怀对方。呵护友谊需要尊重对方。呵护友谊需要正确处理冲突。呵护友谊需要正确处理交友中受到的伤害。活动四：头脑风暴——续写奥吉和他朋友在初中交往中的困惑小组讨论3分钟，为奥吉出谋划策【盘点提升】学习了这节课，你都有哪些收获呢？首先是知识层面的分享践行：生活考场当朋友生病了，我会________；当朋友遇到烦恼，可是又不想告诉我时，我会________；当朋友生日时，我忘记准备礼物，我会___________；当朋友沉迷于网络游戏，并邀请我一起时，我会________;【教师寄语】同学们，人生路漫漫，有朋友在身边，甚好。朋友陪你哭，陪你笑，陪你分享喜悦，共担痛苦，朋友是你人生中不可代替的人。但是友谊的花朵脆弱易碎，需要小心地呵护和打理，所以，带上你热情的心，去结交朋友吧；带上你真挚的情，去体谅朋友吧。愿你们友谊之树长青，友谊的小船变巨轮。【教学反思】本节课我设计了“初识友情”、“播种友情”和“呵护友情”三个环节。运用“感悟-探究-践行”三段引领式教学法。整节课以奥吉和他朋友之间发生的故事贯穿始终。能运用智慧课堂教学，注重落实学生“一核四层四翼”中有关传统文化、思维认知能力等的培养，注重培养学生的发散思维。在播种友情环节由人与人之间的友情上升到国与国之间的友情，首次向学生引入人类命运共同体的概念，旨在助力初高衔接。教学过程中注重引导学生具体问题具体分析、换位思考，为高中的哲学辩证法做准备。但课堂评价的多元化、课堂生成能力、教师抓住教育契机、精炼语言方面还有待进一步提高。以上就是我本节课的基本思路，不足之处还请各位老师能够对我批评指正。我会继续努力，非常感谢大家。 |
