人教版道德与法治活出生命的精彩课件

第四单元生命的思考探问生命绽放生命之花单元导入，明确目标敬畏生命珍视生命生命可以永恒吗守护生命增强生命的韧性感受生命的意义活出生命的精彩温故知新：1、人为什么活着？2、怎样的一生是值得的？3、为什么要探究生命的意义？活出生命的精彩贫乏与充盈冷漠与关切平凡与伟大生命“不管命运对我们如何的不公平，我们都应该热爱学习、热爱生活，通过自己的努力让生命充满色彩与活力。”“真正改变命运的，不是机遇，而是我们的态度”。——尼克·胡哲海豹人”尼克·胡哲学习目标：生命是怎样的过程？如何拒绝冷漠，关切生命？如何在平凡中创造伟大？沉迷手机沉迷电视日照三竿不起床无节制上网这样的生命有意义吗？忽略生活中的美好，把自己封闭起来，没有目标，没有追求，无所事事，空虚度日。原因：人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量1、生命贫乏的原因和表现？生命贫乏的表现；?有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的成长；?有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。充盈的生活具有怎样的表现？热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。如何让自己的生命充盈起来？互动探究提示：在家、在学校、在社会……热爱学习、乐于实践、扩展阅历。敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。充盈的表现生命中更多的是充盈传递生命的温暖2.如何让生命充盈？①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活阅历，让生命充满色彩与活力；③阅读好书，丰富精神世界；④专注地做自己热爱和感兴趣的事情；⑤外出旅行，领略各地风土人情；⑥参与各种集体活动，增强对生命的感受力。②敞开胸怀，尝试与他人、社会、自然建立联系；把自己封闭起来，不去感受生活中的美好。热爱学习、乐于实践、扩展阅历。缺乏生活目标，无所事事敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系摒弃贫乏，活出充盈贫乏人生充盈人生贫穷等同于贫乏吗？物质上贫穷，精神上充实贫穷≠贫乏二、冷漠与关切探究与分享：下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，这时路过几名中学生……好奇地望了望，从旁边走过。为男子打着伞，并拨打“120”求助。如果你遇到这种情况，将会如何让选择？如果你遇到这种情况，很想帮忙，但有急事要做，你会怎么做？扶老人前找路人帮忙证明清白。最好是和路人一起去扶来降低被误解的机会。手机录像或拍照保留证据老人摔伤较严重，不要随意移动，尽快拨打120。拨打110要不要扶？要不要让座？所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。1、生命拒绝冷漠无偿献血红丝带活动捐献器官抗震救灾热心捐款关注弱势用实际行动拒绝冷漠p117（1）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他生命，设身处地地思考并善待他人。（2）让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。3、生命需要相互关爱要求我们怎么做?他是谁？你觉得他伟大还是平凡？为何？为社会为国家贡献巨大那他是谁？你觉得他伟大还是平凡？为何？辩一辩，他们活出生命精彩了吗？生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时生命便会从平凡中闪耀出伟大。辩一辩，他们活出生命精彩了吗？平凡的生命有着自己的价值。当人们为生活而努力，日复一日，年复一年；面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠；为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量；就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。4、如何理解在平凡的生命也能创造伟大？平凡伟大伟大在于创造和贡献平凡并不平庸伟大并不遥远?拒绝贫乏，充盈生命。?拒绝冷漠，关切他人。?在平凡中创造伟大。怎样让生命充盈起来？生命怎样相互关切？如何在平凡中创造伟大？5、怎样活出生命的精彩？活出生命的精彩冷漠与关切生命拒绝冷漠关注自身发展，关切他人生命共同营造互信、友善、和谐的社会伟大在于创造和奉献普通人的生命价值从平凡中闪耀出伟大课堂小结课堂练习：1、生命是一个逐渐丰富的过程，下列不能让我们的生命充盈起来的做法是（）A.热爱学习，培养自己的创新能力B.积极实践，在探索中扩展生活的阅历C.积极参加社会公益活动，提升自己的生命价值D.封闭自己，不与外界交往2、张仲景写成《伤寒杂病论》，祖冲之把圆周率计算到小数点后第7位，毕昇发明活字印刷术，詹天佑设计了京张铁路……他们之所以被称为历史上的伟大人物，是因为()A．都出生在不平凡的家庭中B．创造出比生命更长久的社会价值C．留给我们的都是宝贵的精神财富D．没有缺点，都非常完美DB