敢于竞争，奋勇争先高中主题班会目录contents01鲶鱼效应的思考02分析存在的问题给学生的忠告03班主任寄语04引言著名作家柳青曾讲过：“人生的道路虽然漫长，但紧要处却往往只有几步，走好了，会影响你的一生。”女排姑娘们曾喊着：“人生能有几回搏，此时不搏何时搏”的心声，连夺世界冠军。人的一生，值得拼搏的机会并不太多，“拼”会改变命运，“搏”就会创造奇迹。鲶鱼效应挪威人喜欢吃沙丁鱼，但绝大部分沙丁鱼在运输过程中因窒息而死亡。然而有一条渔船却总能让大部分沙丁鱼活着回到渔港。原因是船长在装满沙丁鱼的鱼槽里放了一条鲶鱼。沙丁鱼见了鲶鱼十分紧张，左冲右突，四处躲避，加速游动。这样沙丁鱼缺氧致死的问题就迎刃而解了。这就是著名的“鲶鱼效应”。鲶鱼效应这里就是鲶鱼效应，适当的压力，产生的神奇作用。在自然界里，一个种群的生存，既受到对手的威胁，但也要靠对手去拯救；在人类社会里，那些凶狠的“鲶鱼”既给我们以压力，也给我们以生存发展的动力。一种动物如果没有对手就会消亡，一个人如果没有对手就会变得慵懒一事无成，它告诉人们只有不停的游动，生命才会顽强地保持下去，只要不停的奋斗，才能在竞争中处于不败之地。蝙蝠和驴有一种生活在非洲的蝙蝠，专爱吸驴子的血，当这种蝙蝠飞落在驴子身上时，起初驴子本能地会抖动身体或用尾巴去驱赶。可蝙蝠用细小的舌尖轻轻地舔那驴子，驴子立即产生一种麻丝丝痒乎乎的快感，再也不驱赶它了。一会儿，蝙蝠咬个小口子，吸驴子的血，一只蝙蝠吸饱飞走后，又会飞来另一只蝙蝠继续吸，驴子在不知不觉中被吸干血而死去。当地人称这种蝙蝠叫“杀人蝠”。用“生于忧患，死于安乐”8个字注释上述故事是恰如其分的。当代社会是一个竞争激烈的社会，学会竞争已经成为生存的必要条件。如果你没有竞争的危机意识，满足于温床的生活，最终只能被淘汰！竞争需要勇气，如果你连参与竞争的勇气都没有，只能在这个社会中失去机会。机遇并不总在等待你，你要做的是及时抓住机遇。对高考状元的调查我们的问题在哪里？没有解决学习目的的问题;没有解决学习动力的问题；没有解决学习方法的问题；没有解决意志品质的问题。我们追求的是：我愿意学，我会学，我能学，不怕吃苦，愿意吃苦，能够吃苦。我们都站在同一起跑线上！人的潜能是无限的，谁都可以创造最后的辉煌！谁不停地奔跑谁就会最先到达终点！人的潜能是无限的人的潜能如一座待开发的金矿,蕴藏无穷,价值无比.而我们每个人都有一座潜能金矿.但是,由于没有进行各种潜能训练,每个人的潜能从没得到淋漓尽致的发挥.任何一个大脑健康的人与一个伟大科学家之间,并没有不可逾越的鸿沟,它们的区别只是用脑程度与方式的不同.而这个鸿沟不但可以填平,甚至可以超越.因为人脑的潜能是无穷无尽的,你要知道自己就是一位潜能无比的天才.面对高考，有人说：时间不够了，好多东西我还没有复习，肯定考不好；有人说：我底子本来就差，只能考一般的大学；还有人说：我严重偏科，现在有点怀疑自己......年轻时的不努力，以后会加倍偿还。生活是一场未知的旅行，不到最后一刻，不能轻言放弃。与其担心十年后你过得怎样，不如做好现在。不偷懒，每天勤勤恳恳，好好读书。日子都是这样，坚持着坚持着，就会出现奇迹。否则，你过得只是循环往复的日子。不拼搏一把，你怎么知道自己真的不行？如果真的拼尽全力，最后却无能为力，那我们只好顺其自然；如果真的是事与愿违，那我们相信一切都是最好的安排。回到现实，时间不多了，在此为你分享高考学霸总结的“高考必胜规律”，希望你能从中有所感悟：忠告花一周的时间好好想想自己是不是一定要参加高考？如果决定要参加高考了。那么就要有敢于舍弃一切的勇气，一切妨碍你高考的东西都让它走开。选一个自己喜欢的学校。上课一定要认真听一定要改进你的书写一定要研究各个科目的标准答题模式一定要坚持每天运动一小时人生就是一个努力的过程人生就是一个努力的过程，所以学生在学校学习实际上是解决学习动力的间题。首先是你想不想学，这是学习态度的问题，是解决学习动力的问题；第二是会不会学习，这是学习方法的问题，笛卡尔说过：“一切有价值的知识中最重要的知识是关于方法的知识，”很有见地；第三是能不能在学习遇到障碍的时候，坚持下去，这是学习毅力的问题。学生的学业肯定是有负担的、有压力的，而且会随着年龄增长而逐渐增加。我们应看到高考的这一张试卷也不仅仅只是应试的素质，它里面还包括学生的心理因素、勤劳因素、意志品质等。学生在学校与其说是一个博取知识的过程，不如说是心灵历炼的过程。我们追求的是学生在原有基础上的进步，那么什么是“进步”，就是目标前移。只要我们是在进步，哪怕自己已经是班里最差了，也决不能放弃。我们追求的是每一节课进步一点点。我要学我能学我会学面对种种困难，屡战屡败时，能否仍旧对自己有坚定的信念，相信自己能行。面对困难和挫折，他们首先想到的是可能成功的理由，正是在这种不断的自我激励和刻苦努力中，它们极大地发挥了自己学习上的潜能。正如一位考上清华的同学讲：“当我一步步的 |
