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高一自信成功 自强成才主题班会课件

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高一(9)班主题班会余想升自信成功自强成才自信成功自强成才自信而后可自强:自信可以决定理想人生的目标,人有了自信心就有力量决定自己人生的方向,就能策划自己人生的前途,就能主宰自己的命运,就能做自己的主人。自强而后能自立:为人当自强,所谓「天行健,君子以自强不息」,又说「将相本无种,男儿当自强」。懂得自己奋发图强、努力向上的人,才能自立。自信成功自强成才美国《生活》周刊不久前评出的过去1000年的100位最有影响力人物中,爱迪生名列第一。 爱迪生出身低微、生活贫困,他的“学历”是一生只上过3个月的小学,老师因为总被他古怪的问题问得张口结舌,竟然当他母亲的面说他是个傻瓜、将来不会有什么出息。爱迪生虽未受过良好的学校教育,但凭个人奋斗和非凡才智,自信,自强,自立获得巨大成功。他自学成才,以坚韧不拔的毅力、罕有的热情和精力从千万次的失败中站了起来,克服了数不清的困难,成为美国发明家、企业家。他发明自动电报帮电机,留声机;实验并改进了电灯(白炽灯)和电话。在他的一生中,平均每15天就有一项新发明,他因此而被誉为“发明大王”。自信成功自强成才Nothingisimpossibletoawillingheart. 有志者事竟成。一定要有自信的勇气,才会有工作的勇气。——鲁迅取日新以图自强,去因循以厉天下。——康有为自信成功自强成才与奥运精神有着共通之处残疾人的自强精神属于全世界依靠假肢的帮助,女足运动员孙长亭(天津)仍然奋力练球。高贵的施舍一个乞丐来到我家门口,向母亲乞讨。这个乞丐很可怜,他的右手连同整条手臂断掉了,空空的袖子晃荡着,让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的,可是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说:“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”乞丐生气地说:“我只有一只手,你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给,何必刁难我?”母亲并不生气,俯身搬起砖来。她故意用一只手搬,搬了一趟才说:“你看,一只手也能干活。我能干,你为什么不能干呢?”乞丐怔住了,他用异样的目光看着母亲,尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下,终于俯下身子,用他的左手搬起砖来,一次只能搬两块。他整整搬了两个小时,才把砖搬完,累得气喘如牛,脸上有很多灰尘,乱发被汗水濡湿了,斜贴在额头上。母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。 乞丐接过去,很仔细地把脸和脖子擦了一遍,白毛巾变成了黑毛巾。 高贵的施舍母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱,很感激地说:“谢谢你。” 母亲说:“你不用谢我,这是你自己凭力气挣来的工钱。”乞丐说:“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬,就上路了。过了很多天,又有一个乞丐来到我家门前,向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前,照样给了他20元钱。我不解地问:“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后,这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后,还是放在屋前?”母亲:“这堆砖放在屋前和屋后都一样。”我嘟着嘴说:“那就不要搬了。”母亲摸摸我的头说:“对乞丐来说,搬和不搬可就大不相同了。”此后又来过几个乞丐,我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。高贵的施舍几年后,有个很体面的人来到我家。他西装革履,气度非凡,跟电视上的大老板一模一样。美中不足的是,这个大老板只有一只左手,右边是一条空空的衣袖,一荡一荡的。老板用一只手握住母亲的手,俯下身说:“如果没有你,我现在还是个乞丐。因为当年你教我搬砖,今天我才成为一家公司的董事长。”母亲说:“这是你自己干出来的。”独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住,做城里的人,过好日子。 母亲说:“我们不能接受你的照顾。” “为什么?” “因为我们家人人都有两只手。” 董事长坚持说:“我已经替你们买好了房子。” 母亲笑一笑说:“那你就把房子送给连一只手也没有的人吧。”自信成功自强成才人生在世.最重要的就是树立自信.自强.自立.自尊的信念,养成拚搏竞争的奋斗精神,跌倒了爬起,抹干了泪水再来.胜利属于永不服输顽强进取的人.不敢竞争挑战是懦夫,而懦夫是不会体会到竞争的快乐,不会有什么前途. 自信成功自强成才拥有充足的自信心是高考成功的保障美籍物理学家钱致榕于1982年参加了南京大学建校80周年纪念活动,谈起他中学时代的一段经历,说明学生的自信心对学习的重要作用。解放以前社会风气很坏,也影响到了学校,很多学生考试作弊,不求上进。一位责任心很强的老师,为了改变这种情况,就从三百个学生中挑选六十人组成了“荣誉班”。钱致榕当时是这个班的成员。“荣誉班”的学生个个心理十分高兴,他们对自己的前途充满了信心,严于律己,勤奋学习。结果奇迹出现了,这个班的大多数学生后来成了有成就的人。后来钱致榕教授遇到了组织“荣誉班”的那位中学老师,一问才知道,原来这60个学生是他随意抽签决定的,并未经过什么专门挑选。上述事实说明,在“荣誉班”中,由于同学们被告知他们“很有发展前途”才被挑选出来,这就使得这些同学产生了强烈的自信心,他们自尊、自爱、自强,终于成才。日本教育家田崎仁分析统计了学

 

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