河南首例涉境外输入型疫情防控案宣判最高检联合公安部发布涉境外输入型疫情防控典型案例，其中，河南某公司劳务派遣人员郭某鹏，隐瞒出境史造成40多人被隔离观察。2020年4月3日，被以涉嫌妨害传染病防治罪判处有期徒刑一年零六个月，郭某鹏表示认罪认罚。根据《刑法》第330条——妨害传染病防治罪，是指违反传染病防治法规定，引起甲类传染病传播或者有传播严重危险的行为。导入新课思考：这个案例告诉了我们哪些道理？第五课做守法的公民第2课时预防犯罪知识目标：了解犯罪的基本特征；知道犯罪的危害和后果。能力目标：学会依靠社会、学校、家庭的帮助，矫正不良行为。情感、态度与价值观目标：加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐。教学重点：认清犯罪的危害，加强自我防范。教学难点：加强自我防范。教学目标（一）阅读课本，补全知识：1.刑法的作用是什么?刑法是__________、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是________,以及对犯罪应当判处什么样的_________。2.犯罪的含义是什么?根据刑法规定,犯罪是具有___________、触犯了____________、应当受到____________的行为。自主学习（一）阅读课本，补全知识：3.犯罪的基本特征有哪些?严重__________、____________违法性和应受____________处罚性是犯罪的三个基本特征。(1)严重社会危害性是犯罪的____________特征。判断一个人的行为是否犯罪,首先看他的行为是否具有_______________。如果社会危害性不大,就不能认为是犯罪。(2)刑事违法是犯罪的____________。具有社会危害性的行为并不都是犯罪行为,因为违法行为对社会危害的程度有大有小,只有对社会的危害达到触犯________的严重程度时,这种行为才被认为是犯罪。(3)应受刑罚处罚性是犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然_____________。对不同的违法行为,分别采取不同的___________。如果违反治安管理处罚法,属于一般违法行为,要受到______________,而犯罪应当受到______________。犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的,它们共同构成了区分_____________的标准。自主学习（一）阅读课本，补全知识：4.刑罚的含义是什么?犯罪的法律后果是刑罚。刑罚又称为__________、___________,是指审判机关依法对犯罪分子适用的___________的强制性法律制裁方法,以限制或剥夺_____________为主要内容。自主学习（一）阅读课本，补全知识：5.刑罚可分为哪几类?根据我国刑法的规定,刑罚分为__________和__________两大类。(1)主刑包括___________、________、____________、________、________五种。(2)附加刑包括_________、___________、__________、_____四种。自主学习（一）阅读课本，补全知识：6.年龄小就可以任意实施犯罪行为吗?（1）___________是我们成长道路上最凶险的陷阱。尽管法律规定人到了____________实行严重危害社会行为才可能构成犯罪,但并不意味着我们年龄小实施犯罪行为也不要紧。（2）我们作为社会成员,要珍惜美好生活,认清__________,远离犯罪。自主学习（一）阅读课本，补全知识：7.我国刑法关于刑事责任的年龄规定。(1)已满___________的人犯罪,应当负刑事责任。(2)已满十四周岁不满十六周岁的人,犯________、_______、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任。自主学习（一）阅读课本，补全知识：8.如何预防犯罪?(1)预防犯罪,需要我们杜绝_____________。我国预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的______作了明确的规定,给我们划清了是非的界限,标示了生活中的“雷区”。(2)生活在法治社会,我们应增强___________,依法自律,做一个__________的人。（3）我们要从小事做起,避免沾染不良习气,自觉__________,防患于未然。自主学习（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：第二章1.刑法的作用？内容？4.如何预防犯罪？3.刑罚的含义？分类？2.犯罪的含义？特征？自主学习仔细观察下面的漫画，讨论回答下列问题：（1）漫画中乘客抢夺方向盘的行为属于哪种违法行为？（2）这种违法行为有哪些基本特征？（3）漫画警示我们必须增强哪些意识？合作探究（1）漫画中乘客抢夺方向盘的行为属于哪种违法行为？刑事违法行为。（2）这种违法行为有哪些基本特征？严重社会危害性；刑事违法性；应受刑罚处罚性。（3）漫画警示我们必须增强哪些意识？增强法治意识，依法自律；提高规则意识，遵守社会规则；增强生命至上的意识， |
