人教部编版道德与法治八年级上册维护国家安全教学设计14

【目标感知】：1、知识目标掌握维护国家安全的方式，知道履行维护国家安全是公民的法定义务。2、能力目标增强维护国家安全的自觉性，提高维护国家安全的能力。3、情感态度价值观目标增强国家安全意识，自觉履行维护国家安全的义务。【重难点感知】重点：以实际行动维护国家安全。难点：自觉履行维护国家安全的义务。【教学过程】一、【导入新课】欣赏歌曲抒发情怀【多媒体播放】：歌曲《国家》，演唱：成龙刘媛媛（男）一玉口中国一瓦顶成家都说国很大其实一个家（女）一心装满国一手撑起家家是最小国国是千万家（男）在世界的国在天地的家（女）有了强的国（合）才有富的家国的家住在心里家的国以和矗立国是荣誉的毅力家是幸福的洋溢国的每一寸土地家的每一个足迹国与家连在一起创造地球的奇迹（女）一心装满国一手撑起家（男）家是最小国国是千万家（女）在世界的国（男）在天地的家（合）有了强的国才有富的家国的家住在心里家的国以和矗立国是荣誉的毅力家是幸福的洋溢国的每一寸土地家的每一个足迹国与家连在一起创造地球的奇迹（童声合唱）国是我的国家是我的家我爱我的国我爱我的家国是我的国家是我的家我爱我的国我爱我的家我爱国家师：这首歌曲抒发了怎样的情感？请同学谈谈感受。生：“国家”，表达了强烈的爱国主义的情怀，听后让我们激情澎湃、热血沸腾。今天，我们生活在一个和平的年代，我们始终感谢着那些人，那些在战争中用生命换取和平的人们，我们感谢着，感谢着那些始终守卫者祖国边境的军士们，我们感谢着，感谢那些为国家的安宁与发展做出贡献的人们。做为21世纪的年轻人，建设祖国，接过先辈们交下来重担使我们不可推卸的责任，有国方有家，只有让自己的国家强大、繁荣，我们才能在这个竞争激烈的社会环境中生存下来，个人如此，国家也如此。教师总结：我们每个中华儿女都要有维护国家安全的意识，以实际行动维护了国家安全，履行了维护国家安全的义务，是爱国行为。下面，让我们一起来学习本课时的内容——维护国家安全。二、【讲授新课】目标一：人人都是维护国家安全的主角【多媒体播放视频】1：《坚持总体国家安全观》。【运用你的经验】：出示《巴西龟》图片材料1：巴西龟又称“红耳龟”，原产于美国中南部。巴西龟的环境适应能力强，生长速度快，捕食凶狠，是世界公认的“生态杀手”，被世界环境保护组织列为最具破坏性的物种之一，我国也已经将它列为外来入侵物种。由于巴西龟外形可爱、极易饲养，有些人买来当成宠物饲养，甚至随意将其放到野外。巴西龟一旦进入江河、湖泊，就会与本地龟抢夺食物，严重威胁本地龟及相关物种的生存，对原有生态链造成极大破坏。材料2：1884年，原产于南美洲委内瑞拉的凤眼莲出现在美国博览会上被人喜爱，后被带到各国，殊不知繁殖能力极强的凤眼莲便从此成为各国的头号有害植物。凤眼莲遍布尼罗河、湄南河、墨西哥湾内陆河流水道等，不仅导致船只无法通行，还导致鱼虾绝迹，河水臭气熏天。而我国的云南滇池，也曾因为水葫芦疯狂蔓延而被专家指称患上了“生态癌症。”【议一议】：问题1：怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？生：（1）、对于外来有害生物入侵的预防和治理，需要环保、林业、海关、口岸等多部门共同参与。(2)、要以立法的方式，从源头控制外来生物尤其是危险物种进入，“御敌”于国门之外，除法律法规外，提高公众防范意识也至关重要。板书标题：一、人人都是维护国家安全的主角1、维护国家安全需要我们每个人作出贡献师：维护国家安全是我们的共同责任，我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的，自觉维护国家安全。只有人人为国家积极贡献力量，才能筑牢坚如磐石的堤坝，使危害国家安全的行为无法得逞。【阅读感悟】：展示材料：据不完全统计1950年以来全国共发生较大的城市缺水事件100多起，其中属于资源型缺水的约占65%，主要是北方缺水地区和沿海地区缺乏淡水。针对北方缺水问题，国家启动南水北调工程工程建设对解决我国北方地区缺水问题，保障区域供水安全、经济安全、生态安全具有重要战略意义。问题：通过了解我国水资源面临的严峻形势，反思我们能为节约水资源做些什么？生：我们应该增强节约用水意识，时时处处节约用水为保护水资源尽一份力。节约用水人人有责【探究与分享】（一）：2012年，江苏省连云港市赣榆区渔民张某在黄海近海捕鱼时感到渔网很沉，以为捞到一条大鱼，赶紧招呼船工帮忙，结果打捞上来一个类似鱼类的东西。这位渔民当即用手机拍下照片，并发给省国家安全厅的工作人员。（渔民的警惕性很高，也可获得国家的奖励）经查，这是一个性能先进、功能强大的缆控水下机器人。它既能搜集我国重要海域内各类环境数据，又能探测、获得我国海军舰队的活动动向，完成近距离侦察和情报收集任务。请回答：1、你如何评价该渔民的行为？生：该渔民国家安全意识强，能树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。该渔民具有强烈的社会责任感，自觉承担社会责任等。2、如果遇到类似的事情，我们该这么做？生：