1.“一切乐境,都可以由劳动得来;一切苦境,都可以由劳动解脱。”这句名言说明 ()①劳动是幸福的源泉②劳动能使人获得快乐③劳动的人是没有痛苦的④生命里的一切辉煌,都是通过劳动铸就的A.①②④ B.②③④C.①②③ D.①③④2.1969年1月开始,屠呦呦领导课题组从系统收集整理历代医籍、本草、民间方药入手,汇集了640余种治疗疟疾的中药单秘验方集,历经300多次失败,利用现代医学和方法进行分析研究、不断改进提取方法,终于分离提纯得到青蒿素。屠呦呦的事迹告诉我们 ()A.劳动是财富的源泉,只要劳动就一定能获得成功B.人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造C.只有从事科学研究,才能有所成就D.想要获得他人的肯定,必须要对社会有所贡献3.习近平总书记强调,劳动创造幸福,实干成就伟业。希望广大劳动群众大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,勤于创造、勇于奋斗,更好发挥主力军作用,满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大事业。由此可知 ()①劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉②劳动有岗位不同,都值得尊敬和学习③把中国梦变成现实,离不开劳动实干④积极参与高尚的劳动,抵制低贱岗位A.①②③ B.①②④C.①③④D.②③④4.2020年11月24日,全国劳动模范和先进工作者表彰大会在北京人民大会堂举行。他们中既有邮递员赵清龙、快递员张义标,也有“疫情上报第一人”呼吸与危重症科主任张继先、医院院长雷光华等。这说明 ()①体力劳动比脑力劳动更辛苦②脑力劳动比体力劳动更辛苦③国家和社会尊重劳动、尊重劳动者④脑力劳动者和体力劳动者都值得尊敬A.①③ B.②③ C.②④ D.③④5.中国梦是每一个中国人的梦想,同时也是每一个民族成员的梦想。只有每一个中国人的个人梦想实现了,每一个民族的梦想实现了,才能汇聚成伟大的中国梦。这要求当代中国人 ()①自觉履行宪法规定的维护国家安全、荣誉和利益的义务②积极承担社会责任,热心公益,服务社会③发扬实干精神,爱岗敬业,无私奉献④着眼中国梦,放弃个人梦想A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④6.一对年轻夫妻靠手机贴膜的手艺三年间买了两套房。勤劳加诚信,使不起眼的手机贴膜手艺成了发家致富的途径。无独有偶,社会上还有月入过万的快递哥,日薪超白领的泥瓦匠,万元月薪难求的月嫂等。下面适合作为该材料标题的是 ()A.劳动创造未来,实干成就梦想B.只要努力奋斗,人人能赚大钱C.把握大好时光,安享便捷生活D.关心国家发展,担负历史使命7.实现漫画中的梦想,要靠 ()/①一代代人埋头苦干和接力奋斗②无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献③学好科学知识、从事脑力劳动就能实现④每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水A.①②③B.①②④C.①②③④ D.③④8.在近年来习近平总书记的讲话中,我们不难发现,“实干”是一个始终不变的主题。从“实干兴邦”到“埋头苦干”,体现了党和人民对我们的殷殷期望。“撸起袖子加油干”这句直白响亮的号召,更是饱含了党中央希望我们“坚决干”“抓紧干”“同心干”的深意。这要求我们 ()①肩负起实现中华民族伟大复兴的光荣使命②为祖国取得的伟大成就感到骄傲和自豪③勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者④努力学习,积极探索A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④9.刘勰的《文心雕龙》言“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”、王符的《潜夫论》言“大人不华,君子务实”、王阳明的《传习录》言“名与实对,务实之心重一分,则务名之心轻一分”等,这些思想集中体现了中国文化重现实、尚实干的精神。(1)请分析我国历来尚实干的原因。(2)联系我国实际分析,我国重现实、尚实干的精神对中国梦的实现有何意义。(3)我们青少年要接过历史的接力棒,发扬实干精神。对此,你会采取哪些行动?10.材料一观察图片,回答问题。/(1)为什么说“劳动创造未来,奋斗成就梦想”?材料二沙漠绿洲,吐露着植树造林人的坚持与付出;高耸水稻,诉说着农民伯伯的智慧和勤劳;千万广厦,感怀着建筑者流下的汗水;整洁街道,显现着环卫工人凌晨忙碌的身影……(2)当我们享受这些劳动成果时,你对创造成果的人持何种态度?为什么? 答案1.A“一切乐境,都可以由劳动得来”说明劳动是幸福的源泉,是快乐的源泉,①②是正确的。“一切苦境,都可以由劳动解脱”是指劳动可以使人摆脱苦难,创造幸福、财富、快乐,所以劳动铸就辉煌,但这并不意味着劳动者没有痛苦,③错误,④正确。故选A。2.B3.A劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽,劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉,岗位有不同,都值得尊敬和学习,把中国梦变成现实,离不开劳动实干,①②③正确;“抵制低贱岗位”表述错误,劳动只有分工的不同,没有高低贵贱之分,④错误。故选A。4.D全国劳动模范和先进工作者表彰大会上受表彰的既有体力劳动者,也有脑力劳动者,说明国家和社会尊重劳动、尊重劳动者,每个人所处的岗位不同, |
