第一课丰富的社会生活第1课时我与社会【学习目标】1.了解社会生活表现出来的绚丽多姿和几种主要的社会关系。2.理解感受社会生活的意义。3.掌握个人与社会的关系。【重点难点】重点：感受社会生活的意义。难点：个人与社会的关系。【自主学习】1．人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对的感受越来越丰富，认识越来越深刻。2.是社会的有机组成部分。3.社会关系从建立的基础可以分为、、。4.人的身份是通过确定的，在不同的中，我们具有不同的。5.我们可以通过哪些方式了解社会生活？6.个人与社会的关系是怎样的？【课时达标】社会生活是丰富多彩的，下列属于社会生活范围的有（）①农村②工厂③商场④理发馆A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④2.《邯郸市初中学生社会实践活动实施细则（试行）》要求学生在初中阶段必须参加一定次数的社会实践活动。这是因为参加社会实践活动（）①能让中学生掌握所有课本上学不到的知识②能让中学生认识错综复杂的社会关系③有利于中学生感受社会生活的绚丽多姿④有利于丰富中学生的阅历，开阔视野A.①② B.③④C.①③D.②④3.中学生小明在学校积极参加学校组织的各种活动，在节假日经常到十字路口帮交警疏导交、到敬老院帮助孤寡老人、去景点做志愿者……，对于小明的做法，认识错误的是（）A.会更加关注社区治理，并献计献策B.对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻C.能让自己成为一个名人D.人的成长离不开社会4.“我”有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、叔叔、阿姨、舅舅、姑姑、老师、同学、邻居、伙伴、父母的同事、老师的老师等等。这表明（）A.我们的生活不幸福，因为人情关系太复杂B.如果把整个社会看作一张大网，我们每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”C.我们要经常请客D.我们生活在一个和谐稳定的社会中5.在家庭，我们是子女，在学校，我是学生，外出旅游，我们是游客，在商场，我们是顾客……，这说明（）①个人是社会的有机组成部分②人的身份是通过社会关系确定的③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份④人的成长离不开社会A.①②B.③④C.②③D.①④6.材料分析题小华感觉这个周末自己忙碌而又充实，早上他与几个同学到敬老院帮助工作人员打扫，中午把自己从报纸上裁剪的节约用水的漫画张贴到小区的宣传栏中，晚上与爸爸一起观看“嫦娥四号”的发射过程。（1）小华是通过哪些方式了解社会的？你还知道哪些方式？（2）我们中学生为什么要积极融入社会？参考答案：1.D2.B3.C4.B5.C6.(1)服务老年人、宣传环保知识、观看新闻；阅读报纸、杂志，把零花钱捐给贫困学生（2）①人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系。②随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。③我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 |
