春第一课时作业练习 |
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文本内容：
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（一）预学练习
1．①《春》的作者是________，根据课文内容，可知此文的体裁是________。
②“________________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，____________，____________， __________，___________。
2．解释下列词语的含义。
①酝酿—— ②花枝招展——
3．选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项（ ）
A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
C．红的像火；粉的像霞；白的像雪。D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
4．括号里选出恰当的词语，填在横线上。
①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地________（闹 飞）着。
②小草也青得________（刺 逼）你的眼。
③山________（湿润 朗润）起来了。
④傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光________（衬托 烘托）出一片________（安静 寂静）而和平的夜。
6．我所了解的作者：
（二）达标训练
7.请指出下面各句所使用的修辞方法。
A. 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（ ）
B. 东风来了，春天的脚步近了。（ ）
C. 鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆 的歌喉。D. 红得像火，粉得像霞，白得像雪。（ ）
E. 他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨中静默着。（ ）
F. 太阳的脸红起来了。（ ）
8. 请带着感情读第二段，体会这一段表现了作者怎样的感情，哪些词语最典型？有何感受？
9. 有感情地朗读3—7自然段“绘春”部分，概括每一段的主要内容 ，仔细体会作者的感情。
10.文中描绘的图的先后顺序可以调换吗？请说出理由
11、 体会最后“赞春”部分，分析其表达上的作用。
12、.你能准确地把握作者写“春”的总体思路吗？请写在下面。
（三）迁移过关
13. 检查一下你的知识积累：请写出有关春天的诗句。
（１）
（２）
（３）
14. 请积累精彩的句子，这样你会越来 越有才华。
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