要么赶紧死，要么精彩的活着。——“断臂王子”刘伟网友这样说：生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。孟子这样说：（男：）父母俱在，兄弟无故，一乐也；（女：）仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；（合：）得天下英才而教育之，三乐也。亲情良知事业裴多菲这样说：（齐）生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。为何而活？走近罗素：我为什么而活着自由朗读课文，回答问题1、罗素先生为何而活？2.、画出文章中的过渡性的语句，并找出有过渡作用的词汇。中心句：对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心，这三种纯洁而无比强烈的激情支配着我的一生。读出超然之感我寻求爱情，首先因为爱情给我带来狂喜，它如此强烈，以致我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。我以同样的热情寻求知识，我希望了解人的心灵。爱情和知识，尽可能地把我引上天堂，但是同情心总把我带回尘世。过渡词1：“首先”过渡词2：“同样的”过渡词3：“尽可能...但是...总...”逻辑缜密，层次清晰。默读课文，勾画词句：1.活着，能获得哪些积极的体验？2.活着，会遇到哪些消极的体验？爱情能获得的积极体验：解除孤寂为欢愉牺牲一切带来狂喜看到神秘缩影月上柳梢头，人约黄昏后。问世间情是何物，直教人生死相许。让我住进你的心里，默然相爱，寂静欢喜。我的心狂喜地跳跃，为了它，一切又重新苏醒。有了神情，有了灵感，有了生命，有了眼泪，也有了爱情。——普希金《致凯恩》爱情赐予人类灵感，使人生达到新的高度。神秘缩影我以同样的热情寻求知识，我希望了解（）。我希望知道（），我试图理解（），即（）。这方面我获得一些成就，然而并不多。人的心灵星星为什么闪闪发光毕达哥拉斯的思想威力数字支配着万物流转获得力量活着，会遇到哪些消极的体验？痛苦的呼号饥饿被压迫者折磨被儿女视为负担充满孤寂贫穷痛苦无能为力伯特兰·罗素出生英国，他2岁丧母，4岁丧父，由他的祖父把他抚养成人。他一生坎坷，命运多舛，但他始终坚强地生活。他一生追求知识、追求真理。罗素追求爱情，在他漫长的一生中，他爱过不止一个女性，经历过几次婚姻的变故，但他始终是真诚的。罗素一生追求和平，反对战争，曾2次因反战而入狱。1961年，89岁高龄的罗素因参与核裁军的游行被拘禁7天。人生实苦我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。在苦难中崛起罗素的人生态度这就是我的一生，我觉得我活着值得。如果有机会的话，我还乐意再活一次。大我情怀，博爱意识走近巴金，阅读《再活一次》： 巴金为什么想要“再活一次”？感动中国2003巴金老人颁奖词穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。奉献：自由丰盈的去爱，忘我真诚的去给。往后余生， 我想这样活着......高品质人生人最宝贵的东西是生命,生命属于人只有一次。一个人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻。——奥斯特洛夫斯基高品质人生我是生命的旁观者，我来世上，就是看一棵树怎么生长，河水怎么流，白云怎么飘，甘露怎么凝结。——艺术家、舞者杨丽萍作业a类作业：随笔《往后余生》300字以上。b类作业：批注阅读主题丛书四p55《生命中的最后一天》。c类作业：背诵教材文章的最后一段。 |
