【教学目标】1、体会本散文以对昆明生活的喜爱与想念为线索将零散素材聚拢起来的“形散神不散”特点。2、品味本文平淡质朴语言中表达出的昆明雨季“明亮、丰满、使人动情”的有味。3、学习作者用小视角选材的写作方法来展现散文主题。【教学重难点】1.语言“淡有味”2.选材“小视角”【学生分析】作为八年级的学生，此前已经学过不少散文，通过本单元的学习，可以在原有的基础上进一步的巩固和提高，但是由于学生的生活感悟有限，要想真正深入体悟散文的魅力，还任重而道远。作为一篇自读课文，教师要重在引导其学习的过程，把品味“淡有味”的语言作为其突破口，引领学生去“欣赏一篇散文，感悟一种情怀，体会一些美感”。【教学内容分析】本课在部编版八年级上册第四单元，属于“阅读”单元中的自读课文，一般文字比较浅显，学生容易阅读和理解。本课后的阅读提示直接点明了本文作为散文的行文特点：“题为《昆明的雨》，却未用大量笔墨写雨，用一条情感线索——对昆明生活的喜爱与想念将零散的素材聚拢起来，鲜活、立体地描绘出一个明亮的、丰满的、使人动情的昆明雨季。”因此，在教学中，需要引导学生通过文章中那些令作者流连忘返、回味不尽的画面描述中，走进这个“明亮、丰满、使人动情”的昆明雨季。同时，还应注意到本文的“情”除了喜爱和想念这个大角度以外，在第十段展现出的“木香花湿雨沉沉”的淡淡愁绪，可以补充一下相关写作背景，让学生明确在那个风雨如晦的年代，作者也始终有一双发现美的眼睛。【教学实施过程】导入：同学们，今天我们学习汪曾祺的《昆明的雨》，在学习这篇课文之前，我想先请同学们分享一下你们熟悉的关于雨的句子。比如韩愈“天街小雨润如酥，草色眼看近却无”；杜甫“好雨知时节，当春乃发生”；周杰伦“最美的不是下雨天，是与你躲过的屋檐”；林俊杰“雨到了这里缠成线，缠着我们流连人世间”。学生简要分享。小结：你们的分享让我想起了诗人汪国真的一句话“无论什么样的故事，一逢上下雨便难忘”。今天就让我们一起走进汪曾祺的“雨”，看看他会带来什么样难忘的回忆。品读活动之一：感受散文“形散神不散”（1）学生速读课文，找出表达作者对昆明雨的感情的词语，找出围绕“昆明的雨”都写了什么。（2）思考为何这样设计。老师与学生对话，形成小结。作者全文都贯穿了想念二字，以此为基础，详尽描写了雨中的人、事、物、景，这一切都不是天马行空的，是在雨季中生成的——体现了散文形散而神(不散)的特点。品读活动之二：品味语言“淡有味”（1）教师导入：在这篇文章直接描写雨的段落当中，有一句话直接写明了昆明的雨的特点。明确——昆明的雨是明亮的、丰满的、让人动情的。汪曾祺先生写的时候对整篇文章动了情，而老师我作为一个吃货，读了多遍，尤其动情第八段，不知道同学们有没有同感，让我们先来看看第八段。全班齐读。（2）学生交流、发言。明亮的——卖杨梅的小姑娘戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋；杨梅颜色黑红黑红，像一球烧得炽红的火炭。丰满的——杨梅很大，有一个乒乓球那么大使人动情的——杨梅本身好吃，卖杨梅的小姑娘娇娇，卖杨梅的画面柔和。指导学生诵读好“不时吆喝一声：卖杨梅——”声音娇娇的。读出情味儿来。（3）雨中杨梅有明亮的、丰满的、让人动情的特点，那其他的段落里的描写有没有这些特点呢？请同学们分小组进行讨论交流，形成汇报：①小组交流，圈点勾画做旁批②小组汇报，分类品析并诵读精彩句子③其他同学补充及诵读如：第七段：昆明的菌子。明亮的——牛肝菌色如牛肝；干巴菌颜色深褐带黑，有点像一堆半干的牛粪或者踩坏了的马蜂窝；鸡油菌有一块儿银元那样大，滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。丰满的——雨季中逛菜市场，可以见到各种菌子；牛肝菌在学校食堂也能见到；鸡枞菌随处可见（多）。干巴菌大如牛粪；鸡油菌大如银元（大）。使人动情的——好吃、喜爱、怀念。有一种菌子，中吃不中看，这种东西也能吃？！这东西这么好吃？！读出语气，读出味道来。（4）我们可以看到在这篇文章的第10段的字里行间中除了喜爱和怀念之情这个味儿外，还有别的情味儿，有没有同学可以借助文本补充。（5）教师补充：①但对于四十年后的汪曾祺来说，写这篇文章更是忆苦思甜，为什么说有甜味呢?作者说那天他和德熙一起散步小酌，德熙原来是物理系的，后因为喜欢文学而转学中文系。有一次他见汪曾祺心情不好，就把物理书卖了给汪买酒喝。所以，我想他应该忘不了那时深厚的同学情谊，而且这份同学情维系了一生。他们在酒馆饮酒又不全是喝酒，他们常常带着书，带着稿纸和笔，在酒馆读书创作，那时的很多作品都是这样写出来。我想作者应该也忘不了曾经的青春岁月和西南联大的自由的学习氛围。②我刚到昆明的头二年，一九三九、一九四○年，三天两头有警报。有时每天都有，甚至一天有两次。昆明那时几乎说不上有空防力量，日本飞机想什么时候来就来。有时竟至在头一天广播:明天将有二十七架飞机来昆明轰炸。日本的空军指挥部还真言而有信，说来准来!一有警报，别无他法，大家就都往郊外跑，叫做“跑警报”。明确：对特殊时期友情的珍视；离家在外求学的乡愁；世事变迁的感慨；平淡闲适 |
