人教版道德与法治九年级坚持改革开放教案

《坚持改革开放一、课程标准本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。“认识国情，爱我中华”中具体对应的内容标准是：“知道中国特色社会主义理论体系，了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度，知道我国各族人民的共同理想”。二、教学内容本课选自人教版《道德与法治》九年级上册第一单元《富强与创新》第一课《踏上强国之路》第一课时内容《坚持改革开放》，包括“改革开放促发展”、“中国腾飞谱新篇”两目。通过学习，引导学生知道我国从站起来、富起来到强起来的历史进程，懂得改革开放不断开辟发展新境界的历史意义。理解改革开放是党团结带领人民进行的新的伟大革命。从生产和生活两个角度说明中国改革开放以来取得的辉煌成就，感受改革开放是强国之路、富民之路，认同改革开放是决定当前中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。引导学生心怀祖国，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，做自信中国人。三、学情分析：九年级的学生已经具有一定的知识储备、生活阅历和辩证思维能力，对“强国”的话题有不同程度的认识与理解。对于处在初中阶段的未成年人来说，他们容易看问题片面化、表面化。虽然九年级学生以前学习过改革开放的历史进程，但对于改革开放给自己的生活带来的变化认识的并不十分清楚。大多数同学很少会自觉地将今天的生活放在历史中去观察、比较，因而会不自觉地认为，生活本该如此，中国原本强大，改革是必然的。因此帮助学生回顾历史，可以使其明确改革开放的历史意义和现实意义，又能帮助其理解改革只有进行时、没有完成时的科学论断。从改革开放的变化入手，使学生亲身感受，与实际生活联系在一起，帮助学生理解全面深化改革的时代内涵。四、设计创意基于对学生核心素养的培养，本课注重以学生的学习为主体，注重学生表达能力、概括能力的培养，更注重以活动为载体，激发学生的情感，真切理解并认同到改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。并能够导之以行，在研学娃哈哈生产基地中，感受改革开放的风雨历程。课程以“浙江的改革开放”为主线，以学生生活中的内容为素材，遵从初中生的心理发展特点，设置为三个板块：“话变化”、“看新貌”和“探成就”。将改革开放促发展、中国腾飞谱新篇两目主要的知识点融汇在“话变化”、“看新貌”和“探成就”三个主要环节中。在“探成就·启示”则点题坚持改革开放是我们的强国之路。五、教学目标1．知道我国从站起来、富起来到强起来的历史进程；理解改革开放解放和发展了社会生产力，推动了经济社会持续健康发展。2．能够从生产和生活两个角度，描述、分析中国改革开放以来取得的辉煌成就，并在此基础上评价改革开放的正确性。3.理解并认同改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是我们的强国之路。传承改革精神，继续坚持改革开放。教学重难点重点：体悟中国共产党领导中国人民进行改革开放的进程与意义。难点：理解并认同改革开放是我们的强国之路。六、教学准备多媒体课件、视频、探究单、哇哈哈饮料奖品和“改革开放进程”手绘地图、磁片七、教学过程教学程序教师活动学生活动设计意图导入今天，张老师带来了两张杭州的老照片，请同学们猜猜看，这是哪里？四十年间，从一片滩涂农田，到今天的杭州城市名片，钱江新城为什么会发生这么大的变化？这其实源于国家一项政策的推行，那就是改革开放。所以今天我们来学习新课：从“浙”里看《坚持改革开放》。看照片猜猜看：这是杭州的哪里？思考：钱江新城为什么会有这么大的变化？激趣导入：通过猜猜看，将钱江新城40年前和40年后的照片对比，形成视觉差，激发兴趣，探究产生这些变化的原因，顺势导入新课。话变化话变化·生活1.展示：班级两位同学爷爷奶奶录制的视频，组织学生进行观看视频，说说那时的生活如何？2.引导学生思考：现在的生活和过去想比，有哪些不同？并追问这是顺其自然的结果吗？话变化·历史3.展示中国近代以来的历史照片和文字材料，回顾中华民族的奋斗历程，说说中国发生了怎样的变化。引导思考变得越来越好的原因是什么？总结：正如同学们所说，鸦片战争以来，富国强民成为中华民族一百多年来矢志不渝的奋斗目标。中华民族最终在中国共产党的领导下站起来、富起来、强起来了。1.观看爷爷奶奶的回忆视频，分析爷爷、奶奶年轻那时生活比较困难，物资匮乏，并举例说明。2.思考并分享现在衣食住行上有了很大的改变，并探究今天拥有美好生活的原因。3.观看中国近代的历史进程，感悟国家发生的巨大变化，表达自己的观点。认同中国共产党的领导。情境再现：将真实采访爷爷奶奶的视频呈现，并配上字幕和相应的照片，引导学生对比改革开放四十年生活的变化，更加真实，亲近学生生活。现场生成：通过历史照片和文字介绍，在音乐中感悟近代以来中华民族的奋斗历程，倾听中国故事，在历史进程中感受到中国在中国共产党的领导下，中国真正站起来、富起来、强起来了。过渡中国是从什么时候富起来、和强起来的？看新貌（学教测评）看新貌·进