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中小学生安全教育日主题班会课件PPT

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我安全,我健康,我快乐中小学生安全教育日▲有资料显示,我国中小学生每年的非正常死亡(因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡)人数都在1万人以上。▲国家儿童少年“安康计划”公布的数字显示2008年,我国中小学生非正常死亡的达到1.6万人,平均每天有40多人相当于每天有一个班在消失。有专家指出,通过安全教育,提高中小学生的自我保护能力,80%的意外伤害将可以避免。?一寸防患心,一生平安福。你的平安是家人最大的愿望。你的平安我来建筑,我的平安你来保护,平安校园,校园平安!?消火灾防患,防星火燎原。让一让,心情舒畅;等一等,前途无量。让幸福的余光洒满校园让平安的脚步走遍山径!一个平安的自己,才是送给父母最好的礼物。平安寄语看材料,谈感受材料:进入21世纪,我国因意外伤害丧生的14岁以下的孩子有四五十万,占总死亡人数的31.3%,是发达国家的3至11倍。思考:是什么原因造成青少年意外伤害、伤亡如此严重?结论:导致悲剧发生的重要原因是青少年生活经验少,安全防卫知识欠缺,自我保护能力差等。据中国青少年研究中心的研究资料表明,校园安全事故、青少年意外伤害,有80%是可以避免的。预防校园侵害创建平安校园——竞赛篇一个和你要好的同学,找到你说:某同学家里很有钱,明天把他带到一个很隐蔽的地方,然后打电话给他的父母,向他们要钱。弄到钱后,大家一起去网吧。这时你应该怎么做()A.坚决制止,告诉他这是违法行为。 B.立即告诉老师或家长。如果时间比较紧迫,就拨打110。 C.既不参与也不向任何人报告,因为我们都是好朋友。 A大明经常以暴力欺负同学,还威胁他们不许告诉任何人。下面哪些处理方法是正确的()???A.鼓起勇气对大明说“不!”、“停止!”,并向父母、老师、同学寻求帮助。 ???B.学习跆拳道,找机会狠狠报复大明。 ???C.不敢告诉任何人,坚决要求父母为自己转学。A校门口流动小摊贩卖的食品,没有商标和生产厂家,对于这些食品,正确的看法是什么()A.这些小食品,味道鲜美,价格便宜,可以购买。B.这些小食品的卫生缺乏保障,坚决不要买来吃。C.偶尔吃几次,不会有什么问题B放学回家的路上,遇到社会青年强行向同学索要财物,不给钱就打人,正确的处理方法是什么()???A.自认倒霉,花钱消灾,以后躲着他们,并将事情隐瞒下去。 ???B.如情况紧急,可把财物给他们,先保护自己,避免白白挨打。 ???C.记住对方的相关特征,迅速报告老师、家长和当地派出所(或打110报警)。BC学习安全知识共筑安全防线——演示篇校园是学生日常学习生活的主要场所,校园安全至关重要。校园安全包括:课间安全、体育活动安全、实验课安全、劳动课安全等。安全教育篇课间2010年11月29日12时许,位于新疆阿克苏市杭州大道的阿克苏第五小学发生踩踏事故。当时正是课间操时间,学生从楼上蜂拥而下,前面的学生摔倒后引起踩踏,楼梯扶手被挤歪,造成孩子被挤伤或摔伤。在学校上课的学生有1800多人。41余名学生受伤被送往医院,其中7人伤势较重,一人有生命危险。 医生正在抢救被踩踏的学生2006年11月18日晚,江西省都昌县土塘中学初一年级学生在上完晚自习下楼时,因拥挤踩踏造成人员伤亡。有6人在送往医院抢救途中死亡,39名学生因受惊吓及受伤被送往医院治疗观察。(一)课间活动的安全要求▲不要在狭窄的教室门口、楼道内推推搡搡,拥挤成一团,或者猛冲猛跑,或追跑打闹,以免跌倒摔伤自己或撞伤别人。▲不要骑在楼梯扶手上下滑。▲上下楼梯是要尽量靠右行,要走好走稳,以免慌里慌张,失足跌下楼梯。▲雨天不要在走廊奔跑,卫生间等湿滑地面要注意安全。▲不要在教室内打打闹闹,或耍弄教具或拖把、扫把等,以免被桌椅碰伤或伤到其他同学。▲进出教室、楼门时,要轻推轻放,用力推门、关门极易使门产生强烈的弹力,撞伤自己和他人。体育活动安全教育篇典型案例2008年5月的一天,佛山某中学的小王同学,课间休息时走到篮球架下,用手抓住篮圈往上翻,突然篮球架被他吊倒,钢制的篮圈砸在他胸部,经抢救无效死亡。▲做垫上运动时,戴眼镜的同学应摘下眼镜。▲上课前,要将口袋里的小刀、钥匙钢笔、铅笔等坚硬、锐利的东西掏出来,摘下衣服上佩戴的校微等金属证章,女同学头上的发卡,也最好摘下,以免在运动中弄伤自己。(二)体育活动的安全要求▲在进行各项推掷铅球、标枪等运动项目时,要在规定的场地进行,并听从体育老师的口令,按规范的动作进行;观看的同学也要站在安全的地方,避免被砸伤。▲在做单杠、爬杆等有一定危险性的运动时,必须在体育老师的监护并有海绵垫、沙坑等设施的保护下方能进行。▲无论课上还是课下都不要爬篮球架、足球门,以免脱手跌伤自己,篮球架、球门倾倒砸伤自己和他人。▲体育课上,不要互相打闹,更不要拿标枪、铅球、等体育教具耍弄,以免失手伤及他人,或使自己意外受伤。▲要事先做健康体检,如有不宜运动的疾病,应提前报告老师;出现头晕、恶心、冷颤

 

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