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人教部编版九年级历史下册第21课冷战后的世界格局教案六

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第21课冷战后的世界格局教学目标1.理解冷战结束后,世界并不太平,美国继续推行霸权主义。知道两极格局结束后,世界政治格局朝着多极化方向发展。了解发展中国家为建立国际新秩序而做的努力。知道科索沃战争与伊拉克战争,使学生认识到世界形势的总趋势是走向缓和,但世界并不太平,明显呈现出缓和与紧张、和平与动荡并存的局面。2.运用政治和经济的辩证联系的观点,分析两极格局结束后,世界朝着多极化方向发展的根源。通过联系史实和时事,了解美国、欧盟、日本、中国、俄罗斯等实力对比的变化。3.和平与发展是当今世界的主题,青少年要为维护世界和平与发展贡献力量。维护世界和平与发展也是世界各国人民的共同愿望。在新的世界格局形成过程中,经济实力越来越具有决定性的作用。教学重难点重点:两极格局结束后世界形势的多极化趋势。难点:国际新秩序的建立。教学准备科索沃战争与伊拉克战争的相关图片,相关史料、ppt课件。教学过程【新课导入】:播放视频《构建人类命运共同体》。同学们,通过刚才的视频,我们想到了什么?想到了伟大的祖国正日益强大,想到了强大的中国正努力推动世界的和平与发展,极力构建人类命运共同体。那么,现在的世界格局正向什么方向发展?世界形势又将发生怎样的变化?让我们一起走进第21课《冷战后的世界格局》,来了解和学习这段历史。【讲授新课】:一、霸权主义与地区冲突1.冷战后,世界形势发展的总趋势教师:同学们请阅读教材,分析冷战结束后国际关系格局有哪些变化?学生:冷战的结束使世界形势发展的总趋势走向缓和,和平与发展成为时代的主题,但仍然存在着很多矛盾冲突。教师:国际形势紧张与动荡的原因主要体现在哪里?学生思考、交流,教师点拨归纳:(1)美国的霸权主义。(2)随着两极格局的打破,一些国家和地区内部长期固有的矛盾(种族、民族、宗教、领土等)随即爆发。(3)国际恐怖主义势力抬头。2.威胁世界安全的因素教师:同学们请阅读教材回答当今威胁世界安全的因素主要有哪些?学生:地区冲突、民族矛盾、宗教纷争、恐怖主义活动教师补充:其实最重要的因素是霸权主义。教师讲述:那么什么是霸权主义?霸权主义的目的?3.霸权主义的表现一:科索沃战争史料1《北约战机投下数以万计的集束炸弹》史料2《痛哭流涕的科索沃难民》史料3《化为废墟的中国驻南斯拉夫大使馆》教师:结合材料和所学知识归纳,科索沃战争的时间、过程。学生:时间:1999年。过程:以美国为首的北约打着“人权高于主权”的幌子,对主权国家南斯拉夫联盟共和国进行了持续78天的轰炸。教师:(强调)科索沃战争是美国对世界多极化趋势的挑战。科索沃战争表明,世界多极化趋势将是长期的、曲折的斗争过程。联合国在国际事务中的主导地位受到严重挑战。教师归纳:同学们,霸权主义除科索沃战争外还有伊拉克战争,除霸权主义诸如印巴的地区冲突、巴以的民族矛盾和宗教纷争、恐怖主义常常威胁世界安全。但和平与发展是时代主题,当今时代每个国家都致力于经济的发展,以期成为世界格局中的重要一角,世界正朝着多极化方向发展着。二、世界多极化趋势的发展教师引导:两极格局的崩溃导致国际力量对比发生了深刻的变化,原有的均衡态势被打破,世界处于新旧格局交替的动荡时期。美国前总统克林顿在阐述美国21世纪外交政策的讲话中说,世界必须有一个领导,而且只能有一个,美国最具有领导这个世界的能力。那么克林顿的阐述讲话可信吗?1.美国企图建立“单极世界”苏联解体后,美国成为唯一的超级大国,认为自己“最有能力领导这个世界”,企图凭借强大的经济、军事和科技力量,建立一个以美国为主导的“单极世界”。教师:美国称霸世界的野心能否实现?学生讨论,归纳,教师补充:不能。教师:为什么?学生思考、交流,教师归纳:(1)欧盟、日本、中国、俄罗斯等国家和国家联盟的实力不断增长,成为牵制美国称霸世界、促进世界格局多极化的重要力量。(2)美国的霸权政策,遭到了包括西方主要国家在内的几乎所有国家的反对,美国的霸权主义不得人心。2.多极化力量学生观看课件,老师分别讲述欧盟、中国、日本、俄罗斯的发展。3.根本原因:世界经济结构的多极化4.当今世界政治格局的特点和发展趋势:一是苏联解体后,两极格局不复存在;二是新的世界格局还未形成;三是世界正朝着多极化方向发展。新的世界格局形成过程中具有决定性作用的因素:经济实力三、建立国际新秩序的努力1.政治上——不结盟运动教师引导:同学们,第二次世界大战后,确立了以美国和苏联为主导的国际秩序,形成了两大集团对峙的冷战局面。提问:20世纪50年代开始,一些新独立的民族国家为什么要发起不结盟运动?(1)背景20世纪50年代开始,一些新独立的民族国家,为了维护国家独立,摆脱美国和苏联的控制,实行和平、不结盟的对外政策,发起了不结盟运动。提问:不结盟运动兴起标志是什么?(2)标志:1961年,第一次不结盟会议在贝尔格莱德举行。提问:不结盟运动的意义有哪些?学生思考,教师讲解:(3)意义:①标志着广大发展中国家已经成为国际政治舞台上的一支重要力量。②在一定程度上冲击着两极格局,世界向多极化方向发

 

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