6老山界【课标解读】欣赏文学作品，能有自己的情感体验，从面获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的赏析，能联系文章背景做出自己的评价，对作品中的情境，能说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。【教材分析】《老山界》是一篇传统而又经典的讲读课。是老一辈革命家陆定一写的有关长征的革命回忆录，记叙了红军长征途中翻越的第一座高山——老山界的经过，描述了红军长征途中所遇到的艰难险阻，歌颂了红军战士的坚强意志和革命的乐观主义精神。为了能更好地表现这一主题，作者以时间变化和地点转移为顺序来安排文章的层次，同时又恰切地使用了大量的精彩语句，做了许多生动的描写。【学情分析】《老山界》文中那些壮丽的景象，乐观的情怀，不屈的斗志，熏陶了一代又一代人。而如今的孩子几乎都是温室里的花朵，缺少冒险、挫折教育，不知道逆境教育的意义，更不懂得风吹浪打对人和民族的发展的重要作用。所以，通过这节课的教学，引导学生学习红军战士身上的这种优秀的品质，体会今天的幸福生活来之不易，努力和学生在这一点上达成共识，真正引导学生学习长征精神，弘扬长征精神，在学习中养成勤奋刻苦的好习惯，为将来更好地贡献社会而做好准备。学习活动教学指导与评价【情景导入】同学们，红军长征路上有许多可歌可泣的故事。“飞夺泸定桥、爬雪山、过草地”“红军不怕远征难，万水千山只等闲”正是红军精神的真实写照。今天，让我们一起来研读《老山界》一文（板书），进一步感悟革命先辈的坚强意志和乐观主义精神。【学习目标】1．速读课文，梳理红军翻阅老山界的经过，把握文章的叙事线索。（重点）2．精读课文，圈点勾画文中精彩的段落及词句，品味语言美，体会作者在行文中寄托的思想感情。（重难点）【学习过程】一、预习导学给下列加点字注音。纵（）队惊惶（）攀（）谈篱笆（）峭（）壁骨碌（）包裹（）打颤（）蜷（）曲点缀（）矗（）立奔驰（）呜咽（）澎湃（）督（）促马匹（）落（）下灌（）输咀嚼（）苛（）捐杂税酣（）然入梦2.作者简介陆定一（1906—1996），中国无产阶级革命家。江苏无锡人。1925年加入中国共产党。1926年毕业于上海交通大学。1927年起任共青团中央宣传部长、共青团驻少共国际代表。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治宣传部工作，后任红军总政治部宣传部长。建国后，是中共第八届中央政治部候补委员、第十一届中央委员，第十二、十三届中顾委常委。老山界，瑶山，又名越城岭，土名老山界,在中国广西壮族自治区东北部桂林市境内东北-西南走向。长200千米。为花岗岩断块山。南面主峰猫儿山，号称华南第一峰，最高海拔2142米，北面主峰真宝顶，海拔2123米。路很陡，绝壁上开辟的栈道、石梯宽不过盈尺。二、合作探究探究一感知内容梳理结构有感情地朗读课文，并能用一句话概括故事内容。________________________________________________________2.默读课文，找出表示时间地点的词语，复述红军翻越老山界的情节。3.文章写了红军翻越老山界的过程，作者是怎样安排、组织这些材料的？是按照什么顺序写的？________________________________________________________________________________________________________________探究二研读文章学习精神红军翻越老山界遇到了哪些困难？红军战士又是怎样克服、战胜这些困难的？这体现了红军什么样的精神？困难情况战士态度走路难难难难探究三品味语言，揣摩妙处跳读课文，用圈点勾画的方法找出你喜欢的句子，并赏析自己认为写的最精彩的语段。三、当堂检测阅读课文第22自然段，回答下列问题。通读选段，写出本段的记叙的要素。时间；地点；人物；事件。2.“耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。”这一句运用了什么表现手法？有什么表达效果？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、教学反思【育人目标】通过阅读和理解，感受文章所传达的精神品质以及革命传统，学习革命前辈们优良的革命传统。zònghuángpānlíbāqiàogūluguǒzhànquánzhuì |
