土地的誓言端木蕻良学习目标1.了解作者及本文的写作背景，流利、有感情地朗读课文，理清文章的脉络结构。2.学习作者采用的人称变化、呼告、排比、比喻等表现手法；揣摩欣赏精彩段落和语句。3.在熏陶感染中感受旧中国的苦难，激发自己的爱国热情。端木蕻(hóng)良(1912—1996年),作家。原名曹京平、曹汉文,辽宁昌图人，满族。20世纪30年代“东北作家群”中的代表作家之一。抗日战争爆发后他在山西、重庆执教,在香港、上海主编过《时代文学》《大刚报》副刊。著有长篇小说《大地的海》《科尔沁旗草原》,长篇历史小说集《曹雪芹》，短篇小说《鹭湖的忧郁》《憎恨》，以及散文集、剧本等。中华人民共和国成立后,他曾任作协北京分会副主席。1996年10月5日，因病于北京逝世，享年84岁。作家作品一、初读课文，读准下面加横线的字音碾()嗥（）鸣斑斓（）亘（）古默契（）镐（）头谰（）语污秽()挚（）痛丰饶（）蚱蜢()白桦（）林炽（）痛辘辘()高liáng（）泛làn（）挚痛：炽痛：怪诞：谰语：泛滥：自主学习诚恳而深切。热烈而深沉。niǎnháolánlángènqìgǎohuìzhìchìráozhàměnghuàlù粱滥荒诞离奇；古怪。没有根据的话。原意是江河水溢出,淹没土地。又引申为"思想、事物到处扩散"。1、土地会发出誓言吗?如何理解本文的标题——"土地的誓言"?2、作者向家乡的土地发出了什么誓言？在文中找出来，读一读。自主学习我必定为她而战斗到底。我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。二、朗读课文，整体感知课文内容，解决下列问题是作者对土地发出的誓言，不是土地本身发出的誓言。自主学习3、快速浏览课文，用自己的话概括一、二段分别写了什么主要内容？分别抒发作者什么样的情感？二、朗读课文，整体感知课文内容，解决下列问题第一段：故土对我的呼唤。第二段：赞美、热爱、怀念我对故土的誓言忧伤、愤恨段落内容情感愿为故乡而战斗、牺牲的坚定信念勾划出表达作者情感的语句或词语，并仔细体会一下。合作探究1.第一段中列举了哪些东北特有的景物、物产？你认为有必要列举那么多吗？有怎样的效果？我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……白桦林马群蒙古狗鹿群玉米豆粒黑土地煤块合作探究你认为有必要列举那么多吗？有怎样的效果？有必要，删去不好。作者如数家珍，列举了一大串富有东北地域特征的景色、物产，像电影镜头一样闪现，展现了东北大地的富饶美丽，使读者充分了解关东大地，表现了作者对故乡的深切留恋和炽痛的热爱，也加大了对读者的冲击力和感染力。合作探究2.品味语言，体会作者情感。（1）作者为什么将广大的关东原野称为“她”而不是“它”？表达了作者怎样的感情？运用呼告的手法，直接对着故乡的土地倾诉自己的热爱、怀想和眷念，并且将倾诉对象拟人化。以“她”而不是“它”相称，隐含着将土地比作“母亲”的意思。呼告又称“顿呼”“突呼”，是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他说话。一般可分为呼人、呼物两种形式。运用呼告，可以抒发强烈的思想感情，增强感染力，引起读者强烈的感情共鸣。合作探究2.品味语言，体会作者情感。（2）“当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液……在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样”，如何理解这个句子？表面指大地深处沸腾的岩浆(大地之心），深层含义又指作者内心正如地下沸腾的岩浆一样（作者之心），作者思乡之情像地下沸腾的岩浆一样在燃烧沸腾，就要喷涌出来。表达了作者与故乡密不可分的亲密之情，须臾不可分割。合作探究2.品味语言，体会作者情感。（3）“我有时……因为我常常感到它在泛滥着一种热情。”“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，……”句中“泛滥”“埋葬”如何理解？"泛滥"本义是"江河湖泊的水溢出,四处流淌",又引申为"思想、事物到处扩散",此处作者的心情正如决堤之水不可遏制地向四下奔流，那激愤狂放的心情用"泛滥"来形容增添了几分野性和难以驾驭的力量，表达了作者无法控制的思乡之情。“埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”更 |
