部编版道德与法治七年级下册第三单元知识点复习提纲 |
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第六课 “我”和“我们”
第1课时 集体生活邀请我
1．谈谈对集体生活的认识（了解，常考选择题）
（1）含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。集体是有共同目标、分工明确的整体。
（2）集体的温暖(情感需求)：安全感、归属感、集体荣誉感。
2.怎样认识集体的力量？★★
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助合力，我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。（对外）
③集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
④集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。（对内）
第2课时 集体生活成就我
3.为什么集体生活可以成就我？（集体对个人的作用）★★★（背诵，常考材料题）
（1）在集体中涵养品格。
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
（2）在集体中发展个性。
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。我们要展示和发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②集体中人与人之间的差异是我们完善个性的重要资源。要包容他人不同，学习他人优点。
③实现集体目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。要积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。
第七课 共奏和谐乐章
第1课时 单音与和声
1.个人意愿与集体规则发生矛盾时，我们应怎样处理？（了解，常考选择题）
①集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
②有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。冲突的原因：一方有不正当或不合理的要求；个人与集体的需要不同。
③面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
2.如何让和声更美？★★★（背诵，常考材料题）
如何处理个人与规则关系：
①尽力做好自己，遵守规则。
②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进意见。
如何处理个人利益与集体利益的关系：
③个人利益与集体利益本质上是一致的。
④当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
⑤坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对极端个人主义。
如何处理个人和他人关系：
⑤在集体生活中，要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。
⑥应心中有集体、识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
第2课时 节奏与旋律
3、如何看待在多个集体中的不同角色？（了解，常考选择题）
①我们同时属于多个集体，在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
②当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们可以顺利地融入集体；反之，就需要我们调整自己的节奏。
③当不同集体中的角色产生冲突时，会带来很多烦恼。
4.如何排解角色冲突带来的烦恼？ ★★
①考虑自己更关注哪个集体；角色和责任的重要性；考虑自己的兴趣、爱好；任务的紧迫程度等。
②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
③我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体。
5.怎样看待集体中的小群体？
（1）如何形成：志趣相投、个性相似或生活背景类似的同学自觉或不自觉的形成小群体。
（2）小群体的作用/影响？（了解，常考选择题）
积极: ①在小群体中，彼此相互接纳、欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感；
②更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，与同伴的互学共进中增长才干。
③当小群体融入集体生活时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
消极: ④当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体外的其他同学，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
⑤小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，就会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
- 如何处理小团体主义与集体主义的冲突？★★ （背诵，常考材料题）
面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
第八课 美好集体有我在
第1课时 憧憬美好集体
1、集体的愿景的内涵、作用（什么是集体的愿景？）（了解，常考选择题）
内涵：美好集体拥有共同的梦想、向往美好的前景、承担共同的使命、认同正确的价值观、形成一致的目标和追求。
作用：①对集体：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
②对个人：共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
2．美好集体的作用★★（背诵，常考材料题）
(1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
(2)在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
3.美好集体有哪些特征？★★★（背诵，加粗部分考材料题；其它考选择）
⑴美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
⑵美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。
⑶美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力；每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义。每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
⑷美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现；集体成员之间和而不同、相互激励和竞争；竞争是以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
第2课时 我与集体共成长
4.我们怎样才能与集体共成长？/怎样建设美好集体★★★（背诵，常考材料题）
⑴在共建中尽责：
①我们要确立共同愿景、共同目标。
②共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
③需要“自治”精神。主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
④共同创造良好的集体氛围。
⑵在担当中成长：
①集体的建设需要我们每个人的智慧和力量。
②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
③悉心呵护集体的利益和荣誉。
④承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
⑤在集体生活中，学会接纳、理解、包容、关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
5.担当责任的意义及如何做？★（背诵，常考材料题）
(1)意义： ①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
②在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
③勇于担责可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
- 怎样学会担责：
①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
②职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。
③勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。
④在集体生活中，学会接纳他人，理解、包容、关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 |
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