23.太空一日1.了解作者及本文的写作背景，识记重点字词。2.借助各部分的小标题把握文章的主要内容；培养快速筛选、提取信息的能力。（重难点）3.体会我国航天员不畏艰险、勇于探索的英雄气概和严谨务实、精益求精的科学态度，理解航天精神，激发民族自豪感。学习目标新知导入杨利伟，1965年生，辽宁省葫芦岛市绥中县人，中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。曾任中国载人航天工程办公室主任。2003年被中共中央、国务院、中央军委授予“航天英雄”荣誉称号，并获颁“航天功勋奖章”。2003年10月15日，杨利伟乘“神舟五号”载人飞船进入太空，成为中国进入太空的第一人。2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。背景资料作者简介创作背景本文选自《天地九重》(解放军出版社2010年版)。有删改。这是杨利伟撰写的个人传记。2003年10月15日，“神舟五号”飞船搭载航天员杨利伟在酒泉卫星发射中心发射，次日返回，降落于四子王旗着陆场，在太空共飞行了21小时23分钟。它的成功发射与返回，标志着中国成为世界上第三个把人送入太空的国家，标志着中华民族千年飞天梦想的实现。作为中国进入太空的第一人，杨利伟在本文中详细记录了从飞船起飞到顺利着陆过程中的所见所感。f&ch$h=j%nb#ng字词学习kàn（）刹那（）喷薄多音字刹载喷荷p9n（）刹车（）喷香ch4（）负荷（）荷花h=h0（）载客（）刊载z3ip=nsh1z4i字词学习（）山脉（）识别多音字脉晕识燕sh@（）脉脉含情（）款识m4i（）燕山（）燕子y1n（）晕车（）晕倒y*nzh$m8y4ny%n字词学习（）屏营（）模型（）调整多音字模剥调屏ti2o（）模样（）调头（）屏气（）屏幕p@ng（）剥削（）剥花生b5m&m6b1odi4ob#ngb!ng字词学习形近字舷（）舷窗弦（）弓弦xi2n眩（）眩晕炫（）炫耀廓（）轮廓廊（）回廊弧（）圆弧孤（）孤单h&辨分辨辩辩护bi4ng%ku8l2ngxi2nxu4nxu4n字词学习魅（）魅力形近字傀（）傀儡槐（）槐树hu2i测（）猜测铡（）铡刀侧（）侧重恻（）恻隐魄（）惊心动魄愧（）惭愧p8嗷嗷嗷待哺遨遨游2oku$m=ic=zh2魁（）夺魁熬煎熬ku#ku@c=c=字词学习虐（）虐待虞（）无虞障（）故障形近字樟（）樟树彰（）彰显zh4ng概（）概率溉（）灌溉慨（）感慨g4iy&nü=虔（）虔诚qi2ng4ik3izh1ngzh1ng字词学习理解词义炽热：温度高；极热。五脏六腑：人体内脏器官的统称。也比喻事物的内部情况。千钧重负：比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。钧，古代重量单位，一钧等于三十斤。负荷：承受的重量。这里指承受的压力。字词学习一目了然：一眼就能看清楚。轮廓：构成图形或物体的外缘的线条。俯瞰：从高处往下看。本末倒置：比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄颠倒了。这里指航天员因失重产生上下颠倒的错觉。猜测：推测；凭想象估计。惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。应付自如：形容处事从容不迫，毫不费力。屏息凝神：暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。屏，抑止(呼吸)。思考3：本文是按照什么顺序来写作的？写作的目的是什么？思考1：课文主要讲了什么事？请简要概述一下。思考2：本文用四个小标题来安排结构，这样写有什么好处?思考问题速读课文预习思考第一部分(1—17)第二部分(18—29)第三部分(30—39)升空，写起飞时的生死考验。所见，写太空中的真实所见。所闻，写飞船上的声音探究。第四部分(40—67)落地，写返回途中的惊险遭遇。层次划分本文可以分为几个部分？每个部分都包含哪些自然段？分别讲了什么内容？初读课文，回答下列问题。快速浏览课文，简要介绍文章的主要内容。本文展现了我国航天员杨利伟首次太空飞行的经历。整体探究本文用四个小标题来安排结构，这样写有什么好处？四个小标题使文章结构清晰，层次分明，有助于读者迅速了解全文内容，激发读者的阅读兴趣。本文是按照什么顺序来写作的？作者写作的目的是什么？时间顺序抒发自己作为中国航天员的自豪之情。理清文章的章节内容飞船起飞所见所闻123精读课文4安全回归太空一日，充满紧张和意外。阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动?精读课文心理活动或举动：以为要牺牲了，顽强忍受。第二次意外：产生“本末倒置”的错觉，很难受，克服不了还可能诱发空间运动病，影响任务完成。心理活动或举动：靠意志克服，最终得以适应。第三次意外：出现神秘的敲击声。心理活动或举动：很紧张，边听边 |
