统编版·语文·七年级（下）23*.带上她的眼睛1.了解作者及写作背景，了解科幻小说的特点。2.把握故事内容，学习科幻小说巧妙的构思。（重点）3.感受作者非凡的想象力,在日常的生活和学习中，培养自己的想象力和创造力。（难点）学习目标返回你看过哪些科幻小说？新知导入返回眼睛也可以带去旅行吗？今天就让我们走进刘慈欣的《带上她的眼睛》，去体验一次独特的旅行。作者带上了谁的眼睛？作者带着这双眼睛去了哪些地方？作者为什么要带着这双眼睛去那些地方？现在，让我们走进课文寻找答案吧！新知导入刘慈欣，生于1963年6月，山西阳泉人，科幻作家。2015年凭借科幻小说《三体》获第73届“雨果奖”最佳长篇小说奖，这是亚洲人首次获得该奖项，也是中国科幻小说走出国门走向世界的重要一步。他的作品承袭了古典主义科幻小说中节奏紧张、情节生动的特征，并且在看似平实拙朴的语言中，浓墨重彩地渲染了科学和自然的力量，注重表现科学的内涵和美感。代表作有长篇小说《三体》《超新星纪元》《球状闪电》等，中短篇小说《流浪地球》《朝闻道》《乡村教师》等。助学资料作者简介返回本文由作者根据自己的同名小说改写。20世纪末，人类已经逐渐实现了“上九天揽月，下五洋捉鳖”的梦想。但对于地球内部，人们还是知之甚少，于是，作者在科学的基础上融入合理的想象写成了本文，以激励人们探索未知的领域。创作背景助学资料文体知识?科幻小说科幻小说，全称科学幻想小说，是在尊重科学结论的基础上进行合理设想(而非妄想)而创作出的文艺作品。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”“小说”视为科幻小说的三要素。一般认为英国作家玛丽·雪莱(1797—1851)的《弗兰肯斯坦》是世界第一部真正意义上的科幻小说，法国作家凡尔纳被誉为“世界科幻小说之父”。助学资料l6ngl@ngx!学习字词预习思考返回dùnlǒng····nièguī假（）假期（）假公济私传（）屏息（）传记ji4多音字（）桂冠（）冠军（）屏幕（）传送冠屏gu1np@ngchu2nzhu4ngu4nb#ngji3预习思考暇闲暇瑕瑕疵壁壁画璧白璧无瑕涯天涯海角xiáb$形近字遐遐思崖山崖臂臂膀y2预习思考理解词义不期而至：指事先没有约定而意外到来。蒙眬：快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。笼罩：像笼子似的罩在上面。闲暇：闲空。预习思考心有灵犀：指彼此心意相通。探测：对于不能直接观察的事物或现象用仪器进行考察和测量。预习思考天涯海角：指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。思考3：这篇小说的线索是什么？思考1：课文记叙了一个怎样的故事?思考2：“眼睛”指的是什么？为什么要“我”带着她的眼睛去旅行?思考问题速读课文预习思考请同学们初读课文，并在课本上做好批注。体会作者的感情，思考这篇小说的叙事线索。整体感知1.划分课文层次。2.画出小说中埋伏笔的语句。3.总结小姑娘的性格特点。初读课文批注要求返回划分层次小说可以分为几个部分？每个部分都包含哪些自然段？分别写了什么内容？初读课文第一部分(1—5)第二部分(6—24)第三部分(25—45)故事的开端。主任让“我”带着一位小姑娘的眼睛去度假。故事的发展，写“我”在草原上的所见所闻及小姑娘的感受。故事的高潮与结局。写了地航飞船失事的经过与小姑娘身处的困境。第四部分(46—47)故事的尾声。写“我”挂念小姑娘，带着无限的伤感和咏叹。↑主体部分初读课文初读课文，回答下列问题。浏览课文，说说作者记叙了一个怎样的故事。整体探究“我”带上了一位因事故而被困在地底深处无法返回地面的女孩的“传感眼镜”——相当于用她的眼睛去四处游玩。当“我”带着她的眼睛完成了她的最后一次地面探索的时候，女孩也永远留在了地底下。初读课文“眼睛”指的是什么？为什么要“我”带着她的眼睛去旅行？眼睛是一副传感眼镜。“我”戴上它时，“我”所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是“她”就能看到“我”所看到的一切，就像带着“她”的眼睛一样，它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。初读课文因为小女孩是“落日六号”的领航员，飞船在地心出了事故，她被困在了地心。所以“我”带上小女孩的“眼睛”帮助她最后一次领略地球表面的风光。初读课文“眼睛”指的是什么？为什么要“我”带着她的眼睛去旅行？这篇小说的线索是什么？明线“我”的经历、见闻、转变。“她”的故事回述暗线初读课文浏览课文，画出游踪示意图。初读课文草原赏月草原上小溪旁白色小屋漫步走到起了床理清小说的故事情节开端发展高潮与结局123精读课文4尾声返回文章第1段有何作用?开门见山，直接点题，并设置悬念：怎么可以带别人的“眼睛”去度假？带的是谁的“眼晴”？同时，吸引读者的阅读兴趣，营造神秘氛围。品味第一部 |
