部编版（2016）中国历史七年级上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第12课汉武帝巩固大一统王朝主讲：辛老师00本课目标【课程标准】知道汉武帝巩固“大一统”王朝。以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生应掌握知识的要求。1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力；2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养；1、批判地继承汉武帝的道德、精神；2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。第一部分完成学案自学生疑1.西汉初，________势力强大，有的公开反抗朝廷派来的官吏，有的甚至举兵叛乱。2.汉武帝采纳主父偃的“________”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位之外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国由皇帝制定封号。3.汉武帝还在长安兴办太学，以儒家的________作为教材。4.汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造________；还在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有。第二部分明确目标合作探究华夏民族大一统的国家伟业，到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚。正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。2000多年来的中国，历尽沧桑，也曾战乱分裂。但是，不管危机多么深重，总是能够重新走上统一安定的大道，重现蓬勃生机。《资治通鉴》中的评价： （汉武帝）穷奢极欲，繁刑重敛，内侈宫室，外事四夷。信惑神怪，巡游无度。使百姓疲敝起为盗贼，其所以异于秦始皇者无几矣。《汉书》中的评价： “（汉武帝）初立，卓然罢黜百家，……如武帝之雄才大略，不改文景之恭俭以济斯民，虽诗书所称，何有加焉。”你心中的汉武帝如何评价历史人物1、把历史人物放在当时的历史背景下分析，衡量历史人物的主要标准是他的所作所为是否有利于社会的进步。2、要坚持实事求是一分为二的观点。 你心中的汉武帝中央加强对国家政治、经济、思想文化、军事等各方面的统一领导,形成高度中央集权的政治局面。《春秋》所以大一统者，六合同风，九州共贯也。——《汉书·王吉传》大，重视、尊重;一统，指天下诸侯皆统系于周天子。后世因此称封建王朝统治全国为大一统。汉高祖刘邦汉景帝刘启从汉高祖到汉景帝几十年休养生息政策的实行，西汉的经济得到恢复和发展，为汉武帝推进大一统格局奠定了雄厚的物质基础。为什么在汉武帝时期会出现大一统局面呢？汉初三位统治者采取了休养生息的政策汉武帝的雄才大略刘彻即将满16岁时，父皇汉景帝病逝。转眼间，他便从一个无忧无虑的少年成为了大汉帝国的统治者，从此，如何治理国家便成为他日夜苦思的重要问题。当西汉王朝步入一个需要雄才大略领袖的时候，他能承担历史的重任吗？他又会遇到哪些难题呢？阅读教材，概括西汉初年，在政治上面临哪些问题？西周秦朝分封制郡县制西汉郡国制刘邦共封了七个异姓王和九个同姓王。他们在王国内可以任免官吏，自征租赋，自铸钱币，自集军队。汉高祖刘邦为了让汉室江山永固，采取了什么措施？高祖封王问题一：诸侯国势力强大，严重威胁到中央。问题一：诸侯国势力强大，严重威胁到中央。汉景帝削藩，平定七国之乱徐州狮子山楚王陵，刘戊之墓。曾参与“七国之乱”谋反，以死谢罪。汉武帝：“诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄，易为淫乱；急则阻其强而合从，谋以逆京师”汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万骑，和天子一样威风。他还自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器，多于京师。武帝？？问题二：地方上的豪强地主发展起来。（豪强地主）“役财骄益,或至兼并豪党之徒,以武断于乡曲”。——《史记·平准书》推恩令诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。推恩令的内容公元前127年，汉武帝采纳大臣主父偃的建议，颁行“推恩令”。假如一个诸侯王的封地如图，他有5个儿子。根据推恩令，他死后封地会有什么变化？“推恩令”妙在哪里？“推恩令”妙在哪里？皇帝诸侯王侯诸侯王侯侯侯中央统辖的郡诸侯王侯侯侯侯没有费一兵一卒就解决了王国问题，维护了国家的统一，加强了中央王朝的统治。推恩令的作用分化实力转移矛盾兵不血刃“大国不过十余城，小侯不过十余里”汉武帝还颁布法令，禁止读书人与诸侯王交往，防止他们培植自己的政治势力。公元前122年，汉武帝又借口诸侯王所献酎金的斤两、成色不合规定，废诸侯106人，此后，还以种种罪名废去一些诸侯，到汉武帝末年，汉初所封王国铲除殆尽，藩国的威胁自此消除。汉武帝将全国分为13个州部，每州派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。刺史制度的内容阅读教材，概括西汉初年，在思想上面临哪些问题 |
