从九一八事变到西安事变教学目标目标细化目标层级识记理解历史解释历史评价知识迁移历史认同九一八事变的背景、经过、结果√√东北人民的抗日斗争√√华北危机和一二九运动√西安事变的背景、经过√√西安事变的和平解决及意义√√√√√重点九一八事变和西安事变难点西安事变和平解决教法启发教学法学法自主学习、合作探究教学资源希沃白板思维导图/共案（集体备课方案）个案【课堂导入】每一年的9月18日晚，东北沈阳总要响起长长的警报声，在全国/还有许多城市也在这一天拉响了警报，这是为了让人们记住1931年9月18日发生的“九一八事变”这个国耻日。你知道“九一八事变”发生的原因是什么？为什么这一天让我们中国人没齿难忘、痛心疾首？今天就让我们一起学习第18课：九一八事变和西安事变【新课讲授】九一八事变自主学习：阅读教材86页——87页正文并勾画出重点内容合作探究1.师：多媒体展示材料材料一：“惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界，必先征服支那”——明治维新后不久日本制定的大陆政策材料二：“今天之满蒙地位……不仅在我国国防上，就在经济上，也可以说是我国的生命线。”——1927年，田中义一提出了《田中奏折》材料三：1929年--1933年的资本主义世界经济危机波及日本，促使其国内阶级矛盾尖锐，日本统治集团急于利用侵略中国东北的对外战争来摆脱国内的经济危机和政治危机。材料四：1930年11月至1931年9月，国民政府集中重兵三次“围剿”红军，无心北顾。请同学们从中提炼出主要观点，概括九一八事变的背景。学生简答后教师归纳：①日本侵略中国蓄谋已久；②日本将中国东北视为生命线；③日本为摆脱经济危机加快了侵略中国的步伐④蒋介石积极内战，日本有机可乘。2.出示表格，并播放《九一八事变》视频短片，请大家观看短片并结合教材，完成下面表格的填写。事变名称时间地点概况结果影响学生归纳：事变名/称九一八事变时间1931年9月18日夜地点沈阳概况借口：柳条湖事件战场：北大营、沈阳结果东北三省全部沦陷敌手影响九一八事变成为中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕。从此，中国人民开始了艰苦卓绝的抗战教师过渡：九一八事变后，为把东北从中国分裂出去，日本在东北扶植了傀儡政权——伪满洲国。伪满洲国于何时何地成立？执/政是谁？有哪些危害？学生读书简答：1932年，长春。执政是末代皇帝溥仪。危害：日本在东北屠杀人民，掠夺战略资源，推行奴化教育，实施殖民统治。教师过渡：九一八事变后，中国面临严重的民族危机，不愿做亡国奴的中国人，奋起抗争。4.出示日军屠杀中国居民图片，日本占领东北后，中国社会各阶层进行了哪些抗日斗争？（展示图片）/学生简答：1.东北人民和未撤走的东北军组织抗日义勇军2.中国共产党派杨靖宇组织游击队开展抗日游击战争教师过渡：中国人民的局部抗战没能阻拦住日本步步进逼的侵略，日军占领整个东北后，又开始了新的图谋，将魔爪伸向华北，华北危机重重！华北危机与一二九运动自主学习：阅读教材88页第一、二段分析教材陈出现的这段材料：1935年，北平学生发出了“华北之大，已经安放不得一张平静的桌子了”，谈谈你对这一呼声的理解？他们又是如何做的？（了解一二·九运动的原因、概况和意义。）教师点拨：中国社会的主要矛盾发生了变化（阶级矛盾转变为民族矛盾）学生阅读后归纳：原因日本把侵略魔爪伸向华北，策动“华北自治运动”，国民党政府对日采取不抵抗的妥协政策，中华民族面临亡国灭种的危险。时间1935年12月9日地点北平新华门前口号“打倒日本帝国主义”、“反对华北自治”、“停止内战，一致抗日”等结果反动军警用大刀、水龙、木棍镇压青年学生影响揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民党政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。教师过渡：在内外交困的形势下，又一举国震惊的事变爆发了，/那就是“西安事变”。西安事变自主学习：阅读教材89页正文看视频《西安事变》，阅读教材一起了解西安事变。学生(看视频、阅读教材，整理西安事变相关知识点)归纳重要知识点：原因蒋介石不同意合作抗日(直接原因)。民族矛盾上升为主要矛盾(根本原因)。时间1936年12月12日；地点西安；人物张学良、杨虎城。目的逼蒋抗日。经过张、杨扣蒋，实行“兵谏/”；性质一次爱国性质的“兵谏”。结果蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日等条件。张学良释放了蒋介石，西安事变得到和平解决。合作探究：1.张学良、杨虎城作为蒋介石的部将为何敢以下犯上发动“兵谏”？生：(合作探究，讨论分析)①日军：日本加紧侵略中国，中日民族矛盾上升为主要矛盾，中华民族处于生死存亡的关头。（根本原因）②中共：提出 |
