教学内容第19课七七事变与全民族抗战课型新授课编号探究一：史料研读材料：全中国的同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！——中国共产党为日军进攻卢沟桥通电如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责，皆应抱定牺牲一切之决心。——蒋介石“最后关头”演说1.以上两则材料体现了国共两党有着什么样的共同主张？2.与九一八事变后抗战政策相比，南京国民政府抗战态度发生怎样的变化？为什么发生变化？3.国共两党是如何实现第二次合作，建立抗日民族统一战线的？4.国共两党共进行了两次合作，这两次合作有哪些不同呢？第一次国共合作第二次国共合作形成标志革命任务打倒军阀，统一全国抗日建立战线革命统一战线最后结果合作破裂，国共开始十年内战取得了抗战的胜利探究二：史料研读材料一：材料二：此次两军作战，双方伤亡惨重，但十周之英勇抵抗，已造成中国堪称军事国家之荣誉，此前所未闻者。须知若干华军器械，犹未充分，但一般所认为不能保持一日之地，彼等竟守至十周之久。此种奇迹，自属难能可贵。上海一隅之抵抗，对于整个中国均有极大之影响。——伦敦《泰晤士报》(1937年11月28日)1.结合教材，用史实说明中国军民是如何进行抗战的？2.这次会战的结果如何？这对抗战初期的局势产生了什么影响？【巩固提升】（学后做才使知识得以巩固；做中学才使能力有所提高）1.学校要编辑制作一部抗日战争的专题片，小李负责“日本全面侵华战争的开始”这一部分内容，他要重点寻找的历史资料是()A、八一三事变B、七七事变C、柳条湖事件D、国共两党第二次合作的实现2.小明看到了一张共产党员贺龙在20世纪30年代末戴着国民党军帽的照片，他得出的恰当判断应是()A、工农红军改编为国民革命军B、国民党加入共产党C、不可能有此事，照片是伪造的D、贺龙化装成国民党军官3．电影《南京！南京！》是一部反映南京大屠杀的影片。为了最大限度地再现大屠杀的真实场面，摄制组在拍摄前搜集的资料应该包括()①大屠杀幸存者的口述②记录日军屠杀罪行的老照片③目击大屠杀的外国友人写的回忆录④日本右翼分子编写的篡改历史的教科书A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④4.抗日战争爆发后，国共两党能够再次合作，共赴国难的原因是()A、国内阶级矛盾激化B、中美矛盾上升为当时中国社会的主要矛盾C、国共两党的矛盾消除了D、中日矛盾上升为当时中国社会的主要矛盾5.“平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族抗战，才是我们的出路！”中国共产党的上述通电是针对哪一事件发表的()A、“九一八”事变B、“—?二八”事变C、“七七”事变D．“八一三”事变6、日本右翼新编历史教科书将日本在20世纪对亚洲国家的侵略美化成“把亚洲人从欧美统治下解放出来”。以下侵华史实能使这一谎言不攻自破的有()①挑起甲午战争，制造旅顺大屠杀②制造九一八事变，侵占中国东三省③制造卢沟桥事变，发动全面侵华战争④制造惨绝人寰的南京大屠杀A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③④【歌诀记历史】（记忆历史的方法有许多，这是一种吆！）1937七月七，宛平城里鏖战激，鲜血染红卢沟桥，中日矛盾更加剧，全国抗战从此起，统一战线终建立。淞沪会战看姚谢，三月侵华迷梦灭。烧杀淫掠滔天罪，南京屠杀三十万。历史屈辱牢记心，开创未来要和平。主备审核教研组使用时间学习目标1．简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。2．以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。重点、难点七七事变和淞沪会战。国共第二次合作和南京大屠杀。学法指导自主学习小组探讨合作探究学习活动一、自主学习，整体感知（了解历史）三、合作探究，释疑解惑（理解历史）结合图片、资料，细读课文，小组合作探究解决以下问题，并交流收获，将正确理解进行标识记录。探究二：看图思考1.日本的新闻报纸报道的是哪一历史事件？为了悼念在此事件中死难的国民，我国从2014年开始将每年的12月13日定为公祭日，请你谈谈这一举措有何现实意义？2.综合上述材料及所学知识，你最想向世界人民表达的愿望是什么？四、理解感悟，情感升华（见解历史）（有总结才有提高） |
