人教部编版历史八年级上册第19课七七事变与全民族的抗战说课稿一、说教材1.地位和作用《七七事变与全民族抗战》是部编教材八年级历史上册第19课。七七事变拉开了全民族抗战的序幕，南京大屠杀暴露了日本军国主义凶恶残暴的侵略本质，本课具有承上启下的作用，上承两个事变和抗战开始，下启两个战场和抗战胜利，在中国近代史上的地位相当重要，也是14年抗战、全民公祭日，日本否认历史事实等热点问题的史论支撑。2.教学目标根据本节课的结构内容和考点设置，我制定了以下的教学目标：①认知目标：知道七七事变、第二次国共合作、淞沪会战与南京大屠杀的历史事件，明确三个标志性知识。②能力目标：掌握抗日民族统一战线的正式建立，认识两党合作抗日的重要性。③情感、态度、价值观目标：通过学习南京大屠杀，认识到日本侵华是一场残酷的侵略战争，激发学生强烈的爱国情感，珍惜今天来之不易的和平生活。3.教学重、难点本着八年级历史新课程标准，在吃透教材基础和考点设置上，我确定了以下的教学重点和难点：教学重点：七七事变、第二次国共合作、淞沪会战重点的依据：这是抗日战争中3个具有标志性的知识点，分别是中国由局部抗战转为全民族抗战的标志，抗日民族统一战线正式建立的标志，日本三个月灭亡中国迷梦破灭的标志。教学难点：正确认识第二次国共合作难点的依据：学生分析问题的能力还比较欠缺，对这块内容比较难以理解。为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从学生情况上谈谈：二、说学情八年级学生处于由感性认识到理性认识的过渡阶段，提到日本侵华，学生都群情激昂，对日仇恨油然而生。这种情感值得珍惜，但我们更应引导学生，既看到日本侵略中国的事实，又要认识到国家强盛的意义；既看到近代中日间的战争，又要看到中日历史上的友好交往。乡镇中学学生的素质与城市学生比略低，因此要注重基础知识的讲授，同时也要采用灵活的教学方法引导学生学会透过历史现象揭示事物的本质，进而提高其分析历史问题的能力。所以基于本节课内容和学生的特点，我主要采用了以下的教学方法：三、说教学方法1、问题引导法：利用各种图片、视频、简易图等手段进行引导，吸引学生注意力，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的掌握。2、小组讨论法针对出现的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。说了这么多，现在我就具体来谈谈这一堂课的教学过程：四、说教学活动设计在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。1、导入新课：（2—3分钟）由《卢沟桥歌》导入新课。导语设计的依据：由《卢沟桥歌》的歌词——“卢沟桥！卢沟桥！男儿坟墓在此桥……立功报国在此桥！”导出1937年7月，这里发生了一件震惊世界的事件，它使中国人民陷入了一场空前的灾难中。从此，揭开了中华民族全民族抗战的序幕。提出问题，你知道这是什么事件吗？你知道这场战争的性质如何？很快就会吸引学生注意力，进而激发起学生的求知欲，这是历史教学非常重要的一个环节。2、讲授新课：（36—38分钟）本节课分四大部分内容，分别是七七事变、第二次国共合作、淞沪会战、南京大屠杀，我主要是按以下方法步骤来突破重难点的：（一）七七事变——全民族抗战的开始请同学们阅读教材，了解卢沟桥的地理位置（配合课件）找到七七事变的相关知识，让小组抢答。通过对卢沟桥的地理位置的认识，指导学生学会读图。七七事变后中国守军奋起抵抗，全国性的抗日战争从此爆发。铭记二十九军副军长佟麟阁，二十九军师长赵登禹。从他们身上体现了怎样的民族精神？体现了把自己的生死荣辱同祖国的命运连在一起的爱国主义精神。识记爱国将领，激发学生的爱国热情。最后让小组合作讨论日本在卢沟桥发动事变得原因，锻炼学生的复述表达能力。并板书出示七七事变——全民族抗战的开始。这样既容易识记，又锻炼了学生自主学习的能力。/第二次国共合作——抗日民族统一战线正式建立这部分是教学的难点，学生理解起来比较困难。所以根据教材的特点，学生的实际以及教学设备的情况，我主要是采取以下步骤攻克难点的：占领中国是日本的最终目标，七七事变后，日军加紧侵略中国，面对日本的大肆进攻，国共两党表明抗战立场（出示两党抗战宣言）。请同学阅读教材，按时间顺序将七七事变后国共两党的活动归纳出来。出示两次国共合作并对比表掌握抗日民族统一战线建立过程中重要事件，突出学生对基础知识的把握。使学生对抗日民族统一战线这一知识形成完整的系统认识。然后小组合作归纳抗日民族统一战线形成的原因（教师予以补充），总结两次国共合作的不同点。这样不仅使学生深入理解本问题而且还能开拓思维，锻炼学生的归纳能力，调动大多数学生积极性，最后及时板书出示第二次国共合作——抗日民族统一战线正式建立。松沪会战——打破日本三个月灭亡中国的迷梦这部分内容介绍的相对简单，主要是学生自主阅读教材找出，所以根据教材的特点和学生的实际情况，我主要是采取以下步骤突破重点的：七七事变后，平津 |
