课题名称：美国年级学科七年级地理教材版本人教版一、教学内容分析本节内容选自人教版七年级下册第九章第一节，主要讲述了美国的种族和人口特点、美国的农业和工业情况。作为区域地理的内容，第九章开门见山地说明西半球的国家。美国是当今世界上的超级大国，它在经济、科技、军事等许多领域都处于世界领先地位。因此，美国具有极强的学习和研究价值。本节内容的教学对象是初一学生，他们对新事物易产生兴趣，好奇心强，但不稳定。因此，在教学中需创设情境引起学生的注意和兴趣，()从而积极参与到课堂中来。学习本节内容之前，学生已学习过日本、中东等区域地理知识，对学习区域地理的方法有一定了解，且具备基本读图和分析、归纳地理信息的能力，但由于初一学生的阅历浅、知识面较狭窄等因素，看问题的层次还有待进一步提高。二、教学目标【知识与技能】1.读图说出美国的地理位置和领土组成2.根据资料说出美国的种族和人口特点及其原因3.能说出美国的地形、气候、河湖特点4.了解美国工业的分布及其特点【过程与方法】1.运用地图和其他资料，分析美国农业地区专业化与自然条件的关系，理解美国因地制宜的农业发展2.运用资料说明高新技术产业对美国经济发展的作用3.将收集到的有关中东的地理信息，通过比较、概括等思维过程，形成一些地理概念【情感态度与价值观】1.通过了解华人对美国繁荣做出的共享，增强民族自豪感2.通过认识美国人种存在的问题，培养种族平等的观念【重点】1.美国农业带（区）分布及其与自然条件的关系，理解美国因地制宜发展农业的实例2.美国发达的工业现状，高新技术产业对美国经济发展的作用【难点】1.根据资料说出美国的种族构成和人口特点及其原因2.运用地图和资料，理解美国因地制宜的农业发展三、学习者特征分析由于他们刚刚从小学升上来，好些要求和以前不一样了。另外,现在大多数学生是独生子女,生活条件相对比较优越,缺乏应有的锻炼,心理承受能力教弱,意志品质水平较低。因此,我们有必要引导学生认识意志和锻炼意志。从年龄特点来看,七年级学生好动,好奇,好表现,应采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣。生理上,学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以我在教学中抓住了学生这一特点,发挥学生的积极主动性。把更多的机会留给他们。同时，我校学生理论知识比较薄弱，但思维活跃，课堂敢于发言，素质整体上呈现多层次的特点。四、教学过程1、学习美国的基本国情，填写下表：移民国家土著居民主要人种种族之间关系国土组成首都两个海外州全国的州数２、自然条件、自然资源与农业特点自然条件和自然资源气候特点本土阿拉斯加夏威夷本土三面濒临海洋平原面积河流及水运条件资源消耗状况农业生产布局特点３、工业分布与城市工业工业部门主要工业中心特色工业东北部纽约华盛顿芝加哥南部休斯敦西部旧金山洛杉矶４、美国的资源及消耗量美国资源状况资源消耗人均能源消费人均二氧化碳排放量自测一、填空题１．美国的全称是______，居民的构成较复杂，有当地的土著居民______人，有来自欧洲的______人种，非洲的______人种和______洲的黄色人种。２．美国的西部是高大的______山系的一部分，东部是______山脉，中部为______平原。３．美国的主体部分位于______(国)和______(国)之间，地处______带，降水量自东南向西部内陆______。４．美国是世界工业最______的国家，其工业体系______，产品种类______，技术______。位于______市东南的硅谷是世界著名的______产业中心。５．高度发达的经济使美国成为世界最大的______消耗国和______排放国。加快了______的枯竭速度，加剧了生态的和环境的______，因此，在维护世界环境上应承担更多的责任。二、选择题６．属于美国，但与美国本土不相联的两个洲是：（）Ａ．加里福尼亚、夏威夷Ｂ．夏威夷、阿拉斯加Ｃ．阿拉斯加、弗吉尼亚Ｄ．大洋洲、南极洲７．美国最大的河流是位居世界第四位的：（）Ａ．尼罗河Ｂ．长江Ｃ．亚马孙河Ｄ．密西西比河８．美国五大湖中面积最大的是：（）Ａ．苏必利尔湖Ｂ．密歇根湖Ｃ．伊利湖Ｄ．休伦湖９．美国农业生产具有的最显著特征是：（）Ａ．机械化Ｂ．电气化Ｃ．水利化Ｄ．专业化三、读图题１０．读美国图：(1)在图上填写美国周边的海湾；(2)在图上填出：阿巴拉契亚山脉、落基山脉、中央平原、密西西比河；(3)在图上填写：华盛顿、纽约、芝加哥、底特律、休斯顿、洛杉矶、旧金山。１１．读美国农业带图：(1)在图上填出：小麦区、乳畜带、玉米带、棉花带、畜牧灌溉 |
