八年级地理下册干旱的宝地——塔里木盆地教案

《干旱的宝地──塔里木盆地》教学设计教材分析：本节是西北地区第二节，塔里木盆地是西北地区的典型代表，首先是因为其特殊的地形和丰富的资源；其次是该地的自然特点对人口城镇和交通的分布具有较大的影响。作为西部开发的一个重要区域，塔里木盆地的经济发展和环境保护也十分突出，具有典型性和代表性。本节内容分为两部分。一部分通过大量呈现地图、数据、图片等资料，使得学生很容易得出该地区干旱的自然特征，活动式课文则通过让学生阅读图文资料，层层递进，进而归纳出塔里木盆地人口、城镇与交通线的分布与自然环境的关系。第二部分突出了塔里木盆地能源和资源的开发。学情分析：八年级学生已具有一定的读图分析能力、逻辑思维能力，有强烈的好奇心，应发挥地理学科的优势，以图文资料为主，搜集资料，整理归纳学习塔里木盆地的概况。教学目标：情感、态度与价值观：1、通过对自然环境与人口、城市、农业分布关系的学习，明确人类活动与环境保护之间的关系。2、通过对西部大开发等知识的讲述，对学生进行国情国策教育，培养学生逐步树立人地协调和可持续发展的观念。知识与技能：1、利用地图掌握塔里木盆地的概况，分析其干旱的原因。2、能看图说明本区城镇与交通的分布特点，并能分析与水源、绿洲的关系。3、读图文资料，了解西气东输工程及其意义。过程与方法：1、培养学生运用地图和资料提取、加工信息和分析问题的能力。2、初步学会辩证分析问题的方法。教学重、难点：重点：塔里木盆地城镇交通的分布与水源、绿洲的关系；西气东输工程以及对东西部的影响。难点：西部资源的开发是如何注重“经济效益与生态效益双赢”的。教学方法：读图分析法、启发法、归纳总结法、学以致用法、教学过程：导入新课：我们以前学习过我国的省级行政区域，还记不记得我国面积最大的是哪个省？（新疆维吾尔自治区）它的地形有什么特点吗？（“三山夹两盆”）就像“疆”字的右半边一样。我们今天就来走进位于新疆南部的这块“田地”——塔里木盆地。【板书】8.2塔里木盆地讲授新课：（师）首先，我们来一起认识一下塔里木盆地。看!就是这。我们知道要想学习一个地区，首先要知道它在哪，有多大的范围，那谁能尝试着描述一下塔里木盆地的位置？（生）塔里木盆地位于我国新疆南部，西起帕米尔高原东麓，东到罗布泊洼地，北至天山山脉南麓，南至昆仑山脉北麓。（师）描述的很棒！再准确些会更好！塔里木盆地位于我国新疆南部，西起帕米尔高原东麓，东到罗布泊洼地，北至天山山脉南麓，南至昆仑山脉北麓。大致在37°N～42°N的暖温带范围内，是我国面积最大的盆地。【板书】1、位置与范围接下来欣赏两幅图片，说出你眼中的塔里木盆地的自然景观是怎样的？（生）一片沙漠……（师）那为什么会是这样的景观呢？以喀什为例，分析本区的气候特点。追问：为什么会如此干旱？引导学生从海陆位置和地形两个方面来思考其原因。1.深居内陆，远离海洋；2.周围高大山脉环绕；使得来自海洋上的暖湿气流不容易到达，造成气候干旱，降水较少，成为我国极端干旱的地区。【板书】2、气候/（师）引导学生观察下面这幅图，回答课件上出示的三个问题。（生）得出结论：塔里木盆地的主要城镇都分布在盆地周围的绿洲上；盆地周围分布的河流的水主要来自于高山积雪融水和降水；城镇主要分布在有水源的绿洲上，交通线串联起各座城镇，沿着塔里木盆地边缘呈环状分布。（师）继续观察这幅图，发现：盆地中部的沙漠地区也有公路的出现。引导学生解决老师的疑惑。【板书】二、油气资源的开发（师）课件出示“本区的油气资源分布”图，指出油气资源丰富。引导学生带着问题阅读教材81和82页的内容，并用红笔勾画出相应的知识点。西气东输工程西部：增加了当地的财政收入、就业机会东部：缓解能源短缺问题；改善东部环境说：在塔里木盆地上，有这样一种树，它“生而一千年不死，死而一千年不倒，倒而一千年不腐”。（生）胡杨林。（顽强的生命力、发达的根系、干旱的气候）课堂小结：（学生小结）布置作业：随堂小测试【板书设计】8.2干旱的宝地——塔里木盆地一、沙漠和戈壁广布1、位置和范围：2、气候：干旱二、油气资源的开发1、油气资源丰富2、西气东输工程教学反思：本节课的设计采用汉字“疆”来展开，引出新课题，做到了学科之间的交流与融合，便于学生对塔里木盆地地形和干旱气候的理解，符合初中学生的心里特点，能最大程度的满足初中生的好奇心理。教学过程中，我特别注重体现学生的主体地位，注重对学生识图能力的培养。课件中利用几幅图片步步引导，将教材内容与课程标准有机的串联在一起，使教学活动的开展显得严谨、有序而有趣。不足之处在于：其一，由于本课的内容较多，对最后一部分内容（西气东输工程给东西部地区带来的益处）的处理显得有些粗糙。其二，这节课我仍是牵着学生在走，没有大胆地放手让学生自己去学习、去探究。所以在以后的教学设计上，一定要再下功夫，既要让学生掌握学习地理的方法和技能，又能让学生成为课堂的主人。