绪言化学使世界变得更加绚丽多彩一、学习目标：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。二、重难点：体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值三、学习过程：预习导学（1）课前在一张白纸上用无色酚酞写上“化学”两字，将纸张贴在黑板中央。让学生将碱溶液喷向白纸，出现红色的“化学”两字。（创设趣味性化学情境，激发学生的好奇心。）（2）要求学生看教材中插图、图1-9及图l-10看图片思考互动疏通(1)这些精美的图片都与化学密切相关，都是用化学方法制成的特殊材料产生的神奇效果。这节课，我将与大家一起走进化学世界，领略化学魅力。(2)组织学生阅读教材，并思考下列问题：（l）什么是化学？（2）化学与人类的关系？阅读教材后，分小组讨论，交流对化学的认识。(3)通铜制品和纳米铜的性质与用途，提高学生对“组成、结构、性质、变化规律”的认识。从人类衣、食、住、行的角度，列举大量的事实，说明化学与人类发展密不可分的关系。(4)让学生列举生产、生活中与化学有关的现象或事例。［假设]：如果没有了化学，彩图中的猫、小鸟、汽车等将怎样变化？生活中处处有化学，学好化学，用好化学，能造福人类，使世界变得更加绚丽多彩随堂反馈1、下列各项中属于化学学科研究内容的是（）A、培育新品种，增加农作物的产量B、利用指南针确定方向C、综合利用石油生产优良人造纤维D、设计新程序、开发计算机新功能。2、下列哪位科学家提出了元素周期律并画出了第一张元素周期表（）A、道尔顿B、阿伏加德罗C、拉瓦锡D、门捷列夫3、科学是把双刃剑，运用不好会给人类带来危害。化学使世界更加丰富多采的同时，也给世界带来一些负面影响。你能举出一二例吗？课后沟通一、火眼金睛1、下列内容不属于化学研究范围的是（）A、开发利用化石燃料B、提高人们的道德水平C、制备治疗艾滋病的药物D、治理环境污染2、下列生产中属于化学工艺的是（）①发明指南针②造纸技术③烧制陶瓷④火药的发明⑤青铜器的制造A、①②③④⑤B、②③④⑤C、①②③④D、③④⑤3、创立奠定近代化学基础的是（）A、会制造劳动工具B、发现和利用了火C、原子论和分子论的创立D、元素周期律和元素周期表的发现二、画龙点睛4、绿色化学又称a，其核心是。5、组成自然界的元素只有多种，到20世纪末人类发现和合成的物质已超过万种。6、化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要作用。人们利用化学生产了，保障人体健康；利用化学开发，以改善人类生存条件；利用化学生产了，以增加粮食产量；利用化学综合应用，以使人类生活得更加美好。7、化学家已能利用各种先进仪器和分析技术对化学世界进行微观探索，并正在探索利用技术制造出特定功能的产品。反思与评价： |
