学习内容课题1 空气(1) 第8学时学习目标知识与技能(1)了解空气的主要成分;(2)了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途;过程与方法(1)通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析,了解空气的组成;(2)通过对空气、氧气等几种常见物质的比较,了解混合物和纯净物的概念;情感、态度与价值观 通过共同设计,探究空气中氧气的体积分数。培养自主探究精神,体验探究乐趣。学习重难点通过实验测定空气的组成,学会区别混合物与纯净物导学过程自主空间一、自主学习预习内容:1、预习测定空气中氧气含量的实验、空气的组成、混合物与纯净物的概念和识别,并回答下列问题:预习检测:1、法国化学家 通过实验得出空气是由 和 组成的,其中 约占空气总体积的1/5的结论。2、红磷在氧气中燃烧的文字表达式是 3、空气的成分按体积计算,大约是: 、 、 、 、 。4、 叫混合物, 叫纯净物。二、合作探究合作探究一:探究空气中氧气的含量1、问题讨论:实验原理是什么?实验过程中看到了什么现象?你能分析原因吗? 根据拉瓦锡的研究结果,氧气约占1/5,而我们在实验中,为什么气体减少的体积小于1/5?可能的原因有哪些?红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气?2、媒体使用:投影展示实验装置图3、交流:连接装置,进行实验,观察现象并及时记录。描述实验现象;(红磷燃烧产生大量白烟,进入集气瓶中的水约占1/5)小结并交流成功的经验;分组讨论、交流结果:水面上升不满1/5的原因有:①装置漏气或红磷不足等;②当氧气含量低时,红磷不能继续燃烧。③没有冷却到常温就打开止水夹。 寻找并分析失败的原因。4、展示:小组展示结果,归纳空气的组成成分,形成反应的文字表达式、化学符号。合作探究二:如何区分混合物与纯净物?问题讨论:下列物质中,哪些是混合物,哪些是纯净物?海水,河水,雨水,自来水,矿泉水,蒸馏水,冰水,市售纯净水,氧气,二氧化碳,等归纳小结:纯净物与混合物的概念;区分混合物与纯净物的要点。展示:三、达标检测1、空气中含量最多的气体是 ( )A.氧气 B.氮气 C.稀有气体 D.二氧化碳2、下列各组都是生活中常见的物质,由物质分类知识可知,属于同—类物质的一组是( ) A.红磷、医用酒精、氮气 B.加碘盐、纯碱、石灰水 C.食醋、氧气、酱油 D.海水、糖水、雨水3.澄清石灰水长期敞口放在空气中会变浑浊,这是因为空气中含有( )A.氧气 |