《课题2 氧气》导学案班别： 姓名： 【问题情境导学】： 观看视频，了解“打铁花”的情况，引起学生的兴趣。【学习目标】：1．通过观察、阅读资料归纳提炼出氧气的物理性质。2．通过实验探究获取氧气的化学性质，能描述相关的反应现象书写有关反应的文字表达式。【学习过程】：一、氧气的物理性质1、展示一瓶收集满的氧气(O2)1）.描述其在标准状态下的色、态，推出氧气 的物理性质。2）.闻一闻，氧气(O2)有气味吗？推出氧气 的物理性质。3）.为什么正放在桌面上？推出氧气 的物理性质。2、鱼为什么能生活在水中呢？推出氧气 的物理性质。3、日常生活中常见的氧气的储存情况。（观看视频：液氧的用途）推出氧气 的物理性质。二、氧气的化学性质4、、【演示实验1】（2）硫的燃烧①现象：在空气中燃烧在氧气中燃烧发出 色火焰 发出 色火焰 热量，生成 的气体②文字表达式： 。③【思考】实验前为什么在瓶底放一些水？ 。5、【实验探究二】学生分组实验木炭的燃烧现象：在空气中燃烧在氧气中燃烧发出 光 发出 光 热量，生成能使澄清石灰水变 的气体②文字表达式： 。讨论：木条、硫、木炭在空气和在氧气里燃烧现象不同，这说明了什么？1、 2、 6、【实验探究三】学生分组实验铁丝在氧气中的燃烧①现象：在空气中燃烧在氧气中燃烧 燃烧 四射，生成 色固体②文字表达式： 。【讨论2】铁丝盘成螺旋状的目的是： ；下端系一根火柴的目的是： ；集气瓶底要先放些细沙或水的目的是： 。【小结】氧气是一种化学性质 的气体，能 燃烧，可以和很多物质发生反应,但它本身 燃烧。回顾：【学习目标】：1．通过观察、阅读资料归纳提炼出氧气的物理性质。2．通过实验探究获取氧气的化学性质，能书写有关反 |
