化学 科导学案【课 题】 元素 【课节】 1 【课型】 新授课 【学习目标】1、通过对元素及其符号的学习，我要在宏观和微观世界建立桥梁，并初步形成“世界是物质的，物质是由元素组成的”观点。2、通过查找各处元素含量，我要体会化学学科的价值所在。3、通过对物质、元素、分子、原子、离子之间关系的归纳整理，我要养成适时进行知识小结的良好习惯。一、元素： 看以上的表格中有一个怪现象，你发现了吗？反思： 相同的 的总称，叫元素。练习：质子数为1的叫做 ，质子数为6的叫做 ，质子数为8的叫做 。共同探讨：怎样区分氢元素和氧元素？小结： 决定元素种类。练习：钠原子和钠离子的关系是？二、物质是由元素组成的：请用碳（C）、氢（H）、氧（O）三种元素中的一种或几种组成物质，并写出符号。 练习说一说你写出来的物质都是由什么组成的？三、元素和原子的区别和联系温馨提示：可以使用个数、种类、微观、宏观等词语作答！判断正误： KMnO4是由钾、锰、氧三种元素组成KMnO4是由一个钾元素、一个锰元素、四个氧元素组成合作交流：化学反应前后，分子是否发生变化？原子是否发生变化？元素是否发生变化？结论：分子种类 ，原子种类 ，元素种类 。四、各处元素含量阅读教材60页的图3-7和资料卡片，说出地壳中元素含量前四位、生物细胞（包括人体）中元素含量前五位。思考：高钙牛奶、加铁酱油、含氟牙膏的钙、铁、氟指的是 。合作交流：尝试用框架图把“物质、元素、分子、原子、离子”之间的联系表达出来！【达标检测】：教材65页1、2、3、4、5题 |
