课题1 爱护水资源一、学习目标1、能说出世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限；2、了解水体污染的防治、节水方法等应对水危机的措施；3、能记住水体污染物的来源及水资源的保护措施。过程与方法1.通过调查、采访、百度搜索、观测等方法，收集有关水资源及其利用、保护等信息；2.学习利用数字和图表来获取信息，并对信息进行加工、整理。情感态度与价值观1.培养学生节约用水、爱护水资源的意识；2.培养学生辩证思维的能力，学习用发展的眼光看问题。3.在学习活动中增强团结、协作的合作意识，以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。 教学重点和难点教学重点:1、用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。2、培养学生的社会责任意识。教学难点:1、水资源和水污染的相关资料的收集。2、充分调动学生的学习积极性。二、自主学习 知识点1 ：人类拥有的水资源【阅读】课本第68页至70页内容，思考以下问题： 1.地球的表面积约有_____被水覆盖着；地球上最大的储水库是______； 淡水约占全球总水储量的_____；海水中含有的化学元 素大约有_____种。 2.中国水资源总量居世界第_____位，世界人均水量最多的国家是_____，中国人均水量约占世界均值的____，我国人均水量最多的省(地区)是______； 我国人均水量最少的省是_____。3.世界水日___月____日。 知识点2：爱护水资源【阅读】课本第70页至73页内容，思考以下问题： （1）爱护水资源可以考虑两条途径：① _________________________，②_________________________。 （2）在生产和生活中，可以采取哪些具体的措施来节约水资源？如：农业上：_________________________；工业上：_________________________；生活上：_________________________。3. 下图为我国“国家节水标志”，谈谈你对此标志的理解和由此获得的启示。1.节约用水：提高水的 ___________ ，使用新技术，改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。2.防止水体污染：（1）水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的_________使水质恶化的现象。（2）水体污染源：①工业污染：工厂的“三废”(_______、_____、_______ )倒入江河、地下，污染江河和地下水。② 农业污染：_______、_______/的不合理使用，也易造成水的污染。③生活污染：生活____ |
