第五章 课题1 质量守恒定律导学案（一）主备人： 授课人： 课时： 授课班级： 授课日期：学习目标： 1.理解质量守恒的原因,能用质量守恒定律解释一些化学现象和化学事实。 2.培养学生应用实验方法来定量研究问题和分析问题的能力。活动一：质量守恒定律：（观看实验录像）方案一：红磷燃烧前后质量的变化（主意观察反应物和生成物的状态）。 方案二：铁钉与硫酸铜溶液的反应现象是什么？铁钉放入前为什么要打磨？比较反应前后的质量。 完成课本P94的表格 组内讨论交流：分析两个方案的实验结果，你能得到什么结论？ 教师引导着总结质量守恒定律内容： 思考：水蒸发后液体质量变少，这能用质量守恒定律解释吗？为什么？ 方案三：实验5-1，盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定。反应一段时间后，再把小烧杯放回托盘天平上，天平是否仍然平衡？为什么？ 方案四：实验5-2，将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在托盘天平上称量，比较反应前后的质量。为什么？ 组内讨论：方案三、四这两个反应是否违反质量守恒定律？如不违背，你认为实验成功的关键是什么，如何改进5-1,5-2的实验装置？ 5.如图所示，它是测定白磷燃烧前后质量变化情况，用来验证质量守恒定律的实验。请回答：⑴白磷燃烧时观察到的现象是_______________________；⑵左盘的导管口为什么要连接一个气球_____________________；⑶若气球破损，测定结果将_______(填“偏大”、“偏小”、“不变”)/1.下列现象不能用质量守恒定律解释的是( )A.10g水受热变成10g水蒸气 /B.纸在空气中燃烧后化为灰烬，灰烬的质量比纸的质量小C.铁在空气中燃烧后，质量增加D.蜡烛燃烧后质量减轻了2.准确称取3.16g高锰酸钾，加热至完全分解后，测得剩余固体为2.84g，则同时产生的氧气质量为( )A.0.16g B.0.32g C.0.84g D.1g6. 在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下充分反应，测得反应前后各物质质量如下表：物质甲乙丙丁反应前质量(g)813610反应后质量(g)待测20031反应后，甲的“待测”值应为A．10 B．8 C．4 D．01.有A、B、C三种物质各20g，混合后置于密闭容器内，在一定条件下充分反应。反应结束时测得余下的A物质有8g，B物质为50g，C物质为2g。则参加反应的物质是__________，质量比为_____________。想一想：为什么化学反应前后的各物质的质 |
