导学案：第五单元 化学方程式 NO：25班级： 姓名： 组别： 课时：2课时课题1：质量守恒定律（第二课时）【学习目标】：1、理解化学方程式的意义；2、能应用化学方程式的意义。 一、自主学习——预习与交流右图表示电解水的微观过程 （ 表示氧原子 表示氢原子）在此过程中我们可以看到：分子 _______ ______ 新物质所以说化学反应前后，各物质的质量总和相等，是因为：在化学反应中，反应前后的原子的种类______、原子的数目_____、原子的质量_______〖拓展〗质量守恒中变现出的“不变”、“改变”、“可能改变”不变原子种类反应物和生成物的总质量原子个数_______________________原子质量_______________________改变_______________________物质种类可能分子数目元素化合价二、课堂导学——合作与探究教学点1：化学方程式1、概念：用_________来表示化学反应的式子，叫化学方程式。2、化学方程式中各符号的意义，如右图。3、化学方程式的涵义（提供的信息）：宏观意义：①___________________________②________________________________________________________微观意义：___________________________________________________上图方程的具体含义为：（1）_____________________________________________________________（2）_____________________________________________________________（3）_____________________________________________________________教学点2：化学方程式的读法 （以C + O2 ===== CO2为例） ___________________⑴质：______和_______在_______的条件下反应生成___________________；⑵量：每_____份质量的碳和____份质量的氧气完全反应，生成______/份质量的二氧化碳；⑶粒子：每____个碳原子和_____个氧分子反应，生成_______个二氧化碳分子。练习：硫在氧气中的燃烧： |
