预习提纲阅读课本100页——101页,完成下列题目:找出例1中利用化学方程式解题的步骤、方法。试写出红磷燃烧的化学方程式,求出各物质的质量比。教学设计过程与方法一、创设情景,导入新课通过上节课学习化学方程式的书写,我们发现化学方程式跟我们提供了认识化学变化中量的关系,利用这种关系我们可以将化学反应广泛地运用到生产和生活中,为人类提高生活品质服务,本节课我们就来学习如何利用化学方程式进行简单的计算。二、展示学习目标三、深度自学自学指导一1、自学教材100页上的例题1,找出利用化学方程式进行简单计算的步骤、方法、思路并完成问题(1) (2) (3) (4) (5)。例题1:加热分解6 g高锰酸钾,可得到多少克氧气?分析:由化学方程式2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑可知:每316份质量的高锰酸钾加热分解会生成197份质量的锰酸钾,87份质量的MnO2和32份质量的氧气,那么如果反应物的质量缩小一半,生成的氧气质量也就会缩小一半,由此可见在化学反应中反应物、生成物的各物质间的质量关系是固定的,同时扩大,同时缩小,我们可以利用这个规律来进行有关计算.具体步骤如下:①设未知量解:设可得到的氧气质量为x②写出正确的化学反应方程式,这是进行正确计算的根本,尤其要将其正确配平. 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑③找出已知量和未知量,并写出相关物质的质量关系,注意质量关系一定是相对分子质量乘以系数之比. 158×2=316 326 g x④列出比例式,求解 x= =0.6 g⑤简明地写出答案 答:加热分解6 g高锰酸钾,可以得到0.6 g氧气.(1)怎样从题目中找准已知量和未知量?例1的已知量和未知量个是什么?(2)利用化学方程式进行简单计算一般分为哪几个步骤?(学生回答、教师将步骤写在黑板的左边)教案授课年级九年级授课教师 授课时间 课题课题3 利用化学方程式的简单计算思路教学目标知识与技能1、初步掌握利用化学方程式计算的步骤和方法。2、能利用化学方程式进行简单的计算。过程与方法1、通过多练习的方法,调动学生的积极性;2、通过由易到难的题组和一题多练的训练,开阔思路,提高解题技巧,加深对化学知识的认识和理解。情感态度价值观培养学生按照化学特点思考、分析、计算的能力;通过有关化学方程式含义的分析及计算机,培养学生学以致用,联系实际的学习习惯;认识到定量和定性研究物质及 |