《根据化学方程式的计算复习》教学设计一，教材分析本课题的主要目的是让学生在理解化学方程式含义的基础上掌握有关反应物、生成物质量的计算，达到使学生能从定量的角度了解和认识化学变化的目的。二，学情分析 本课题内容虽是计算复习，但这种计算对数学方面的知识要求并不高，只要能正确列出比例式并求解就可以了。但是，学生对化学计算常常进行得并不顺利，这往往是由于在有关化学方程式的教学中，学生对化学的特点认识不足造成的。因此在教学过程中，力争从以下几方面对薄弱环节进行突破；使得学生对化学计算题里的有关化学知识有一个清晰的理解；强化化学方程式一定要写正确并且配平；练习中严格要求学生按照一定的书写格式来解题；培养学生按照化学特点去进行思维的良好习惯和熟练的计算技能三， 教学目标 知识与能力目标： 根据化学方程式中各物质的相对质量关系，能正确计算出反应物、生成物的质量。 过程与方法目标： 能正确运用已有化学知识和数学知识，独立解决定量计算中的问题，同事对各种方案进行对比、分析、评价，从而找出最佳解答方案，开拓思路，锻炼思维能力。 情感态度与价值观目标： 认识化学变化中的定量研究对于科学实验和生产实际的重大作用，同事，在解决问题中学会互相帮助，体会成功，建立自信。四， 教学重点和难点 教学重点：根据化学方程式计算的步骤。 教学难点：1、物质间量的关系； 2、根据化学方程式计算的要领及关键。五。，教学过程教学意图教师活动学生活动多媒体上展示第一道练习 一位学生指出错误，并把正确的写在黑板上。其他同学写在练习本上。强化根据化学方程式计算的过程。 学生总结叙？ 学生纷纷表达自己的看法，并总结出解题步骤述。教师走到学生中查看学生的解题过程。 教师展示几份有代表性的解答。请你们评价哪种方案既简单又准确呢 学生开始解决这一实际问题，并与附近同学进行交流，有的与老师讨论自己的做法。 学生互相对比自己的解法并作出评价。教师边看边收集信息 展示集中代表性的错误解题过程 学生尝试解题 有的同学互相讨论对比请同学们帮他们检查一下解题方案，思考你认为计算过程中要注意哪些问题？ 师补充强调解题注意事项 学生观察比较，分析错误。 。，通过尝试解题、交流并思考总结解题要点合作、互检互查互评，帮助学生深入地理解计算的关键，提高解题能力总结并鼓励他们利用对本节课中同学们的表现予以表扬这节课所学解决实际问题学生反思评价本节课自己的表现和学习情况。 让学生反思评价本节课的表现和学习情况，明确自己的学习状态。五，板书设计，课题3 利用化学方程 |
