《金刚石、石墨、C60》 导学案 【学习内容】人教版九年级化学第6单元课题1 《金刚石、石墨、C60》【学习目标】1．知识与技能(1) 知道不同元素可以形成不同物质，同种元素也可以形成不同物质；了解金刚石、石墨和C60都是由碳元素形成的单质；(2) 概括说出金刚石和石墨的物理性质及用途；了解木炭和活性炭的吸附性；(3) 掌握碳的化学性质，并能根据碳单质的化学性质知道相应的用途。2．过程与方法(1) 通过对金刚石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析，懂得物质结构、性质和用途之间的关系，知道应用微观粒子模型学习化学；同时培养学生分析问题的能力；(2) 通过联系生活、生产实际的事实，学习碳单质的性质和用途，培养学生理论联系实际的分析方法。3．情感态度与价值观通过对金刚石、石墨和C60的学习，结合介绍碳纳米管、单层石墨片、人造金刚石和金刚石薄膜，学会用发展的眼光看物质、提高学生的科学素养。【学习重点、难点】重点：1．通过对金刚石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析，懂得物质结构、性质和用途之间的关系；2．碳单质的化学性质----可燃性和还原性。难点：1、物质结构、性质和用途之间的关系； 2、木炭和活性炭的吸附性； 3、碳单质跟氧化铜等金属氧化物的反应表明碳单质具有还原性。 【课前准备】教师准备：玻璃片、玻璃刀、钻戒、金刚石、石墨和C60分子模型、自制活性炭净水器、红墨水、木炭、烧杯、玻璃棒、冰箱去味剂、炭雕、氧化铜、澄清的石灰水、木块、火柴、铁架台、（带铁夹）、试管、酒精灯、橡皮塞、导气管学生准备：6B铅笔、6H铅笔各一支、铅笔刀、简易电路一套（短导线、小灯泡、两节1号干电池）【学习过程】 一、导入新课： 什么叫单质？一种元素只能形成一种单质吗？展示“钻石恒久远，一颗永流传”、昂贵的钻戒和普通的黑黑的铅笔芯，它们的主要成分都是由碳元素组成的，你相信吗？（引出课题） 板书课题：课题1 金刚石、石墨、C60 从概念和实物入手，激发学生学习兴趣，引入课题。二、新知探究㈠探究金刚石、石墨的物理性质及相应用途【导】展示一幅纯净金刚石图片，纯净金刚石可以加工成璀璨夺目的钻石，这利用了金刚石的哪些物理性质？【学】学生观察颜色和状态。学生思考、回答：金刚石可以加工成钻石，是由于纯净金刚石是 色，正八面体的固体。【点拨】金刚石经过加工后，形成多个面，光线进入后多次折射和反射，看起来璀璨夺目。【导】玻璃刀的前端镶嵌有一小块金刚石。教师演示用玻璃刀裁玻璃。这利用了金刚石的什么物理性质？【学】学生观察、分析后，回答：金刚石可以做玻璃刀是由于它的硬度比玻璃 。 |
