二氧化碳制取的研究教学目标知识与技能了解实验室制取气体的方法和设计思路。能用化学方程式表示出实验室制取二氧化碳的化学反应原理，了解实验装置的仪器名称及操作要点,初步确立实验室制取气体的一般思路和方法。探究实验室制取二氧化碳的装置，初步学习制取二氧化碳的实验操作。过程与方法通过对获得二氧化碳气体途径的讨论与分析，探究实验室制取二氧化碳的理想药品，树立多角度、多层次的观察和分析问题的意识。通过二氧化碳和氧气有关性质的比较，分析装置的不同，初步确立实验室制取气体的一般思路和方法。通过学生连接实验装置，掌握实验技能。情感态度与价值观通过实验、讨论，培养学生的求实、创新、合作的科学品质。激发学生的求知欲，形成持续不断的学习化学的兴趣。教学重难点重点 实验室制取二氧化碳的原理和实验装置 难点 实验室制取二氧化碳的设计思路 三、实验仪器实验仪器：集气瓶、橡胶管、锥形瓶、长颈漏斗、双孔胶塞、单孔胶塞、导管、实验药品：稀盐酸、石灰石（大理石）教学过程教师活动学生活动设计意图〈引言〉我们前面已经探究了氧气的实验室制法，今天我们来探究二氧化碳的实验室制法。〈提出问题〉制取二氧化碳可以采用什么方法呢？如果在实验室制取二氧化碳能不能采取以上这些方法呢？〈讲授〉实验室制取CO2的最好原料为石灰石和稀盐酸。：能不能用浓盐酸或者稀硫酸来代替稀盐酸呢？说说制取氧气的反应物的状态及装置小组代表简述从一些资料中得到的制取二氧化碳有关途径。（如：木炭燃烧，人呼吸、煤燃烧。等等）小组讨论交流，对多种制二氧化碳途径进行筛选，从能源和环保的角度、污染的角度、操作的困难，各抒己见，得出结论，不能应用上述方法用来实验室制取二氧化碳。阅读，记忆反应原理。用实验说明不能用浓盐酸或者稀硫酸来代替稀盐酸进行实验。思考，回答问题。为二氧化碳学习打基础，温故知新让学生体验收集、处理信息的过程，并且善于提炼表达。让学生发挥主观能动性，积极思考。〈设置问题情景〉 同学们，我们已确定了实验室制CO2的反应原理及原料，下面我们实验探究的下一步工作重点应放在哪里呢？通过学习氧气实验室制取的知识，你能判断出出实验室制取二氧化碳的发生装置能选用实验室制取氧气的装置吗？引出新的发生装置（适合固液、液液反应）了解了制取装置，现在你能告诉我收集二氧化碳应该采用什么方法呢？能不能像氧气一样，采用排水法或者向上排空气法呢？〈得出结论〉 实验室制取二氧化碳的装置图以及操作步骤。 思考、回答：实验装置回忆、思考、总结： 实验室制取二氧化碳采用固体石灰石与液态稀盐酸反应，不需要加热，所以不能采用制取氧气的装置。 讨论，思考，回答。 |
