LIFE命如花 2023年生命教育与心理成长主题班会珍爱生命LIFE EDUCATION生傍晚我在海边散步，看到一个七八岁的男孩正在捡海浪抛到沙滩上的一个一个的海贝，并将每一个海贝都送回到海里。我抬头望去—沙滩上还有数不清的海贝。我问他：“沙滩上这么多的海贝，你怎么能把它们都送回去呢？他们在哪谁也不在乎呀！”男孩拾起一个海贝把它送还到了海里，说：“这个海贝，他在乎！”?，然后又拾起一个，送还到海里，说：“这个海贝，他也在乎！”我望着他的背影，看到了许多海贝的微笑……虽然海贝不通人性，也不懂回报，但在生命的世界里，那同样是上千条鲜活的生灵。别人或许不在乎，但它是永远存在着的、感动着的……感悟生命LIFE目录生命与死亡教育的意义生命与死亡珍爱生命 感悟生活010203生命与死亡教育的意义对学生成长发展的意义 开启对生命和生活的思考理解感恩、提高生命质量开发潜能、实现自身价值珍爱生命、拥有精彩人生在纸上划一条线，在右侧标出箭头，这一条线代表你的生命线，起点代表你出生的时候，在终点写出你的预测死亡年龄。然后找出自己现在所处的位置。回忆过去发生在你生活中的事情，并将它们按时间顺序在生命线上列出来，根据你的感受愉快的可以放线条上方，不愉快的可以放在线条下方，然后再想象未来你想要做的事情及可能发生的事情，仍然按可能是愉快或不愉快放在线条的上下方，然后仔细看看你的生命线，它就是你的心灵地图。你想到了什么？它们给你什么启示？ 讨论壹——生命线生命与死亡2023年生命教育与心理成长主题班会123生命与死亡生命和生命的意义死亡和死亡的价值让生命与死亡唤醒我们01什么是生命1.生命人最宝贵的是生命，人生的发展，生活滋味的品尝，人生幸福与快乐的获取，无不都以生命的存在为前提。生命科学：生命的本质和特征、生命的起源与演化、生命的多样性及相关性心理学：理解人的个性心智生命（人格心理学）生命伦理学：对生命科学和医疗保健的伦理研究（原子弹、农药、安乐死等）生命哲学：生命主要不被视为一种实体，要从精神面、文化面考察生命的活力。人通过体验和直觉去把握生命，即用生命去理解生命。（非“物化”。宗教生命学：基督教 生命因为上帝的存在而有着非凡的价值和意义。佛教：珍视人生、生命平等、趋善进化、终极解脱伊斯兰教：维护信仰、生命、理智、血统，延续生命，人的一切行为要受真主的清算。不同学科不同宗教对生命的解释定义02生命是什么生命实体性生命关系性生命即自然性生理生命生物体所具有的活动能力，生命是蛋白质存在的一种形式。（《现代汉语词典》）即人文生命血缘亲缘性生命人际性社会生命超越性精神生命2.人生的意义人生是人的生 |
