课题2 燃料的合理利用与开发（三、四） 教学设计一、教学目标知识与技能：1．了解并初步学会分析使用燃料对环境的影响。2．了解我国能源与资源短缺的国情，认识利用和开发新能源的重要意义。过程与方法： 1．掌握实验室制取氢气的方法。 2．引导学生通过阅读书刊、报纸、上网、访问和请教他人等方法获取所需信息的能力。情感态度和价值观： 让学生形成保护环境、爱护环境的意识，积极参与环保。/教学重点和难点：重点：了解使用燃料对环境的影响。难点：掌握实验室制取氢气的方法。教学方法： 讲授法、讨论法、实验法、启发式教学。教学过程教学环节教师活动 预设学生行为 设计意图新课引入 同学们，中放学回家，妈妈会准备什么样的午餐？那请问同学们，你们家里做饭时用的是什么燃料？妈妈烧菜做饭时，，为什么要开窗或开换气扇？(谈今年5月，我国首次海域天然气水合物试采成功。）走在路上，一辆汽车冒着浓烟从你身边经过，你有什么感觉？燃料的使用，给人们的生活提供能量、带来方便的同时，却对环境造成了不良的影响。 学生发言让学生初步感知生活中燃料燃烧对坏境的影响。 一、使用燃料对环境的影响 复习引入：三大化石燃料是什么？煤中含有哪些元素？ 学生回忆，一起回答。（主要含有C元素，还含有H元素和少量的N、S、O等元素。） 温故知新煤燃烧时会产生二氧化硫、二氧化氮等污染物。这些气体对空气和我们的生活造成什么影响呢？（播放视频） 学生观看视频对酸雨造成的危害产生心灵的震憾，从而形成爱护环境、保护环境的意识。名词解释：PM2.5 学生理解概念与当前化学时事结合，扩大学生知识面。刚才，我问了同学们：走在路上，一辆汽车冒着浓烟从你身边经过，你有什么感觉？大家为什么会有这样的感觉呢？学生理解：汽油和柴油作为多数汽车的燃料，它们燃烧时产生的尾气中主要含有一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等大气污染物，严重危胁着我们的健康。让学生对我们生存的环境有清醒的认识。明确造成我们生活环境污染的主要因素。我们如何才能减少汽车尾气对空气的污染呢？车用乙醇汽油知识的介绍讲解介绍： 乙醇（俗称酒精） 是由高梁、玉米和薯类经过发酵、蒸馏等过程得到的。 （多媒体出示乙醇的化学式和燃烧的化学方程式）学生阅读资料卡片和化学·技术·社会 学生思考 让学生认识到解决问题的方法，激发对使用清洁能源的渴望。掌握乙醇的化学式和燃烧的化学方程式。二、能源的利用和开发讲述：随着人类对能源的需求量日益增长，化石燃料等不 |
